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相见欢 李煜教学目标1、知识目标:指导学生通过朗读等方法理解诗歌内容。2、能力目标:学习、借鉴作者细致描绘景物特点的方法。3、情感目标:感受作者强烈情感。教学重点及其教学难点1、教学重点:了解直接抒情和间接抒情的方法。2、教学难点:感受作者强烈情感教学手段及其教学方法1、教
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相见欢(金陵城上西楼)ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:相见欢(金陵城上西楼)ppt课件配套教案内容
正文
相见欢
李煜
教学目标
1、知识目标:指导学生通过朗读等方法理解诗歌内容。
2、能力目标:学习、借鉴作者细致描绘景物特点的方法。
3、情感目标:感受作者强烈情感。
教学重点及其教学难点
1、教学重点:了解直接抒情和间接抒情的方法。
2、教学难点:感受作者强烈情感
教学手段及其教学方法
1、教学手段:多媒体课件
2、教学方法:朗读法、讨论法为主,适当辅以讲授。
教学时数:1课时
教学内容及其过程
一、激情导入:
万般离愁溶解在词句里,荡漾开去,升华成哀伤的空气,叫读者凝噎。二、作者及背景知识介绍:
二、诵读·赏评词情
主观之词人,不必多阅世,阅世愈浅,则性情愈真,李后主是也。
--王国维【《人间词话》(卷上)】
三、诵读·赏评情景、情境
(《相见欢》)上半阕看似景语,而情在其中……都是“助寡人伤心资料”(借用唐明皇入蜀时语)
。 -- 龙榆生先生词学著作选 四、诵读·赏评词之言
其(李重光)所作之词,一字一珠,非他家所能及也。
--余怀【玉琴斋词序】
例:
词的首句即为佳句,“无言独上西楼”将人物引入画面。
“无言”
是无语,或是不想说、不敢说、不愿说,抑或是无人可说,无法言说,不知该说什么又该如何来诉说……仅仅两个字包蕴了词人太多的愁苦与孤独,尽显他“独上西楼”的处境之艰辛、心境之凄苦,默然间更显凄婉,此时无声胜有声!
月 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》【唐】张继
楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
——《代赠二首之一》【唐】李商隐
五、拓展比较:
1、破阵子 四十年来家国,三千里地河山。
凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝。
几曾识干戈。 一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。
最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌。
垂泪对宫娥。
相见欢
林花谢了春红,
太匆匆!
无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪,留人醉,
几时重?
自是人生长恨水长东。
五、文本总结
文档信息
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- 上传时间: 2019-06-20 18:43:00
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