7* 列夫•托尔斯泰优秀教案说课稿

列夫.托尔斯泰

茨威格

教学目标：

1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点；

2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。

3、教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。

教学重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。

教学难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。

教学过程：

一、预习

1、了解作者

2、字词学习

二、整体感知

１、导入

托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？你能把他的外貌描述一下吗？

真正的托尔斯泰我们已经无缘得见，我们只能通过茨威格的文字描绘去证实我们的想法了。

２、请同学们速读课文，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样，给你留下怎样的印象？托尔斯泰外貌各部分最突出的特点是什么？

阅读1-5段

须发：多毛的脸庞、浓密的胡髭

面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙

表情：忧郁、消沉

长相：普通大众的脸

身材：矮小敦实、侏儒

３、跳读课文

你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，哪些地方描写得最精彩？为什么？

比喻、夸张（修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。）

夸张——在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

三、重点阅读

鲁迅先生说过：“要省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”

托尔斯泰的眼睛有什么特点？茨威格是怎样刻画的？课文（6—9段）是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？

1、犀利的目光；

这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。——写出托尔斯泰目光

犀利深刻，具有准确的洞察力。

2、眼睛里蕴藏着丰富的感情；

托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。——高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。

3、眼睛的洞察力；

这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。——托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

4、赞美他犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。

当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。——这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其

深刻而准确的。

——眼睛是心灵的窗户

小结：肖像描写的技法

１、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法

２、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇，灵魂的高贵。

四、探究

１、默读课文，你读懂了什么？ (内容 结构 人物 语言 特色 ……) 还有哪些地方你读不懂？

２、品析

具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富，作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

他究竟

幸福的还是不幸的

——“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸.但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的.

五、拓展

１、墓志铭------人生最后的休止符

２、名人墓志铭

卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”

马克-吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”

贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人

大文豪萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。”

大作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了！”

16世纪德国数学家鲁道夫花了毕生的精力，把圆周率计算到小数后35位，是当时世界上最精确的圆周率数值。在他的墓碑上就刻着：“π＝3.14159265358979323846264338327950288”。 ３、人世间最美丽的墓——托尔斯泰墓，请为他写一条墓志铭

（他是最清醒的现实主义的天才艺术家。―――列宁

他是十九世纪俄国的巨人。――鲁迅

他是空前绝后的艺术大师。―――陀思妥耶夫斯基）