浣溪沙（一曲新词酒一杯）ppt课件教学实录

《浣溪沙》

学习目标

1.在诵读吟咏中感受本词的语言特色。

2.体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

导学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上，理解本词的大意，再通过重点字词和句子的讲解，了解本诩的内涵，多角度地理解作者所要表达的思想感情。

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【作家作品】晏殊(991~1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元献”。他是北宋前期较早的词家，与幼子晏几道合称“二晏”，同是婉约词的代表。作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。

【写作背景】暮春时节，日落时分，物候的变化引发了词人对年华易逝的感伤。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，词人将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。

知识预习

一、解释下列词语，并用这些词语写一段有中心的话。

①夕阳西下: ②无可奈何: ③似曾相识: 写一段有中心的话: (1)指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。(2)指感到没有办法，只有这样了。

(3)似曾相识:意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。

示例一:看着夕阳西下了，我又无可奈何的叹息着，在这似曾相识的天气里，我曾经有过多少的徘徊和等待。从某种意义上说，人生便是一种等待。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待，“月上柳梢头，人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯特在守候着三天的光明，唯美的海子在期待着“春暖花开”，鲍尔吉·原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声，贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至，每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。

示例二:或许生于夕阳西下的缘故，面对落日，只有无声的叹息，我早在无可奈何中牺牲自己，在那一片似曾相识的欢乐中遗失了微笑，孤寂的影子映在夕阳下显得那么地苍凉，仿佛似一个失了心的魂魄在徘徊、在流荡，在漂泊……

二、说出诗的大意。

听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。

课堂探究

一、导入新课

北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁? 二、整体感知。

1.本诗的主要内容是什么? 作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。

2.上阙写了什么?下阙又写了什么? 上阙怀旧，感伤年华易逝;下阙惜春，悼念春光难留。

3.本词具有怎样的艺术魅力?

这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意极为深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启迪。

4. 文章脉络梳理: 一曲新词酒一杯

——富贵闲适的生活

去年天气旧亭台

——对时光流逝的感慨

夕阳西下几时回

——就眼前之景来抒写情怀

无可奈何花落去

——悼惜的情感

似曾相识燕归来

——对时光流逝的感伤

小园香径独徘徊

——惆怅的感情更为强烈

5.本词的名句是? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

6.词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，书写对人生的体验，对人生的思考，做到了

情景理

结合，浑然一体。

7.词的上阕抒发了怎样的情感?“夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲理? ①写词人借酒消愁，抒发孤单冷寂之情，表述了对时光流逝的怅惘。

②“夕阳西下几时回”暗含之意是:夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。

8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句好在哪里。

对仗工整，音韵和谐

情景交融，表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时仍有美好事物在先，生活的不因为消逝而虚无。

三、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。

1. “去年天气旧亭台。”“去年”二字把今昔两幅相同的画面重叠在一起了，问题一:你知道作者经历了怎样的人生变故吗?故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的?仔细体会思考“夕阳西下几时回?”这句话的含义。

(思路点拨:一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。) 2.问题二:怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

中的“无可奈何“和“似曾相识”?从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情? (思路点拨:“花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象，但与“无可奈何”、“似曾相识”的有机组合，普通的花和燕就不普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。) 3.此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索

宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。

四、课堂小结

晏殊虽然位极人臣，但是他也无法挽回流逝的时光，只能“无可奈何”地看着岁月的脚步匆匆离去。宦海风波中，晏殊也免不了有沉浮得失。在官场平庸无聊的应酬中，敏感的诗人当然会时时痛切地感受到生命的无意义消耗。同学们:不要为无法改变的事情而伤感，不要为无法承受的压力而气馁，不要为无法完成的任务而抱怨，珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。

巩固训练当堂练

习1.默写《浣溪沙》的名句

，

。源于此句沿用至今的成语是

。

2.《浣溪沙》这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来? 答:去年天气旧亭台

夕阳西下几时回

似曾相识燕归来

小园香径独徘徊(答出2句即可) 3.“小园香径独徘徊”中“独”字透露出作者怎样的情感? 答:落寞、孤独

4.这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

答:“新”与“旧”对比;(“去”与“来”对比)好处:“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。(“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了时光流逝的惋惜之情。) 5.“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，这两句融合全篇的作用是什么? 答:将景物与人事紧密联系，景中寓情，赋中有比，更加委婉含蓄地抒写了伤别之情。

课后作业1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句好在哪里。

答:对仗工整，音韵和谐

情景交融，表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时仍有美好事物在先，生活不会因为消逝而变得一片虚无。

2.《浣溪沙》是晏殊一首脍炙人口的小令，字面上明白如话，但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。你在学完本词后有怎样的感受和人生启迪?请用一段文字表达。

3.想象一下，“小园香径独徘徊”一句中作者在独自行走中思索和反省到什么?请用一段心理描写描绘出来，100字左右。

2005年湖南省益阳市

(一)读晏殊的《浣溪沙》，完成7，8题。(6分) 一曲新词酒一杯。去年天气旧事台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

7.诗人徘徊于小园香径，精心选择了

、

和

等景物，描绘了一组优美的画面。(3分) 8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。

(3分) 答: 7.夕阳、落花、归燕

8.两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。

(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可给满分。)