6 老山界优秀完整教案

老山界

教学目标

理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。

重点、难点

重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。

教学时数：2课时

教学设计

一、导入

（一）介绍作者

陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理。中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

（二）导语

二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。红军翻过的第一座难走的山就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。今天，我们就来请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军陆定一的讲述吧。

二、整体感知

（一）学生自由朗读

思考：用一句话概括故事内容（红军长征途中翻越老山界）

（二）了解事件经过

填表说明红军翻越老山界的经过。

时间

地点

人物

活动

下午

山沟

红军战士

沿着山沟向上走

与瑶民攀谈、宣传红军傍晚

路旁瑶民家

瑶民大嫂

第

政策

一

天黑

山脚下

红军战士

准备爬山（爬山）

天

夜黑

半山腰

红军战士

夜行军（露宿）

半夜

山路上

红军战士

半夜露营（冻醒）

黎明

第

从山腰开始往上走

红军战士、医务人员

翻越雷公岩

以后

二

天

下午

到了山顶

红军战士

任务完成，征服老山界

（三）明确顺序安排

1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

时间变化、地点转移。

三、研读课文

（一）通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，正如作者在文章结尾所说：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”其“难”表现在哪些方面呢？（要求学生跳读、勾划、概括。）

走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。

吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。

（二）面对这般重重困难，我们的红军战土是如何对待的呢？

打趣逗笑、奋勇登山

酣然人梦、观赏夜景

鼓着勇气、继续前进

毫不畏惧、嘲笑敌机

（三）这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？

顽强的意志、乐观的精神

四、揣摩生动描写

（一）揣摩场面描写（13-19段）：

1、走路难，难在何处？

仰视

山脚 连到天上

“之”字奇观 仰视 排到天空 英勇豪迈

山腰

俯视 就在脚底

总结：抓住立足点和视觉角度

2、这样描写表现了红军战士的什么精神？ 烘托出红军英勇豪迈的英雄气魄。

（二）揣摩景物描写：详读半夜醒来观赏夜景（所见所闻23自然段）

1、觉难睡，难在何处？

2、冻醒之后，作者见到了什么，听到了什么？从中你感受到什么？

星星——宝石 上

所见 山峰——巨人 （奇伟）

山谷——井 下 镇定

醒来观景 野马

远大 声 豪迈

所闻 波涛

春蚕 （寂静） 乐观

近切 山泉 静

3、这段景物描写对表现中心意思有何作用？

寒气逼人、刺人肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。

五、小结

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。