第七课 习近平新时代中国特色社会主义思想教案设计（一等奖）

第七课

第一框

实现中华民族伟大复兴的中国梦

绵阳十一中

袁秀

教学目标

1.

情感、态度与价值观目标

从情感上理解个人梦想与国家梦想紧密相连，增强作为中国人的自豪感，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义；认同中国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。

2.

能力目标

正确理解中国梦是每个中国人的梦，学会从自身小事做起，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择，同心追逐中国梦。

3.知识目标

认识中国梦的“三步曲”，知道中国梦的内涵，实现中国梦就必须坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

重点难点

实现中国梦就必须坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教学准备

教师准备：收集中国梦的相关资料。

学生准备：查阅中国梦相关资料。

导入新课

【教师导语】改革开放以来我国社会发生着深刻变化，体现在衣食住行方方面面，中国特色社会主义进入了新时代（图片展示）。社会主要矛盾发生了什么转变？

（学生阅读教材，找到分析结论）

党的十八大以来，以***同志为***的新一代中国共产党人成功开辟了中国特色社会主义新实践新局面新境界，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。在深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的基础上形成了***新时代中国特色社会主义思想。为建设富强民主，文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供科学理论指导和行动指南。

讲授新课

环节一：梦的“三步曲”

【呈现课件】第一步，到建党一百周年的时候，即到2020年要全面建成小康社会；第二步，到建国一百周年的时候，即到2049年实现社会主义现代化；第三步，在前两个一百年奋斗目标的基础上，实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是近代以来中华民族最伟大的梦想。

【教师引导】实现中华民族伟大复兴的中国梦

“三步走”战略有哪些目标？

（采用对话的方式，让学生了解实现中华民族伟大复兴的中国梦的“三步走”战略。）

【教师总结】我们党提出中华民族伟大复兴的中国梦，要实现两个目标，即到2020年全面建成小康社会的目标，到2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

环节二：梦之初始

【教师引导】谁提出的中国梦？什么是中国梦？结合材料谈谈你对中华民族伟大复兴的理解？

（学生畅想总结：党提出中华民族伟大复兴的中国梦，即到2021年和2049年逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，其具体内含是国家富强，民族振兴，人民幸福。）

【教师引导】为实现中国梦，***新时代中国特色社会主义思想明确了中国特色社会主义的总任务是什么？

（学生分析总结：新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。）

【教师引导】为实现这一目标，2020年到2050年又分为两个阶段，其中2020年到2035年基本实现现代化，2035到2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

【教师总结】中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。

环节：圆梦之路

【教师引导】一百多年来，中国人民进行了不屈不挠的斗争。无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，都没有取得成功。其原因是什么？

（设计意图：通过历史的经验教训，让学生明白中国特色社会主义道路是实现中国梦的必由之路。）

【教师总结】太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但是，都没有取得成功。其原因是没有先进的、正确的理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路。

【教师引导】新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就说明什么？

【呈现课件】***同志指出：“历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。”

【教师总结】中国共产党建立新中国，带领中国人民走上社会主义道路，从新中国成立到今天中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就充分表明：道路就是旗帜，道路就是方向。道路自信，就是要坚信中国特色社会主义道路是经过历史和人民选择的发展之路，是实现我国社会主义现代化的必由之路， 是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有决定性意义，实现中国梦就必须走中国特色社会主义道路。

【教师引导】走中国特色社会主义道路,必须以中国特色社会主义理论体系指导。中国特色社会主义理论体系包含哪些内容？他们与马克思列宁主义、***思想是什么关系？

（学生讨论并总结：包含邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义等。）

【教师总结】坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义、***思想，他们既一脉相传，又与时俱进。在当代中国，中国特色社会主义理论体系与实践是唯一正确的科学理论和实践。

【课件呈现】《制度自信》视频。制度自信指的是什么制度？

（学生讨论并回答：中国特色社会主义制度。）

【教师引导】视频中体现了中国特色社会主义制度有什么优势？

（学生通过观看视频了解中国特色社会主义制度的优越性。）

【教师总结】中国特色社会主义制度具有最大限度发扬人民民主，激发全社会创造活力的政治优势，能够集中力量办大事的优越性。制度自信，就是要坚信中国特色

社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。

【教师引导】党的十九大报告中提到“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。***也说“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化自信是最根本的自信。那什么是文化自信？为什么***把文化自信提得这么高？

（学生总结并回答：文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有坚定的信心。我们有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。）

【教师总结】文化自信来源于五千年的文化积淀孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化。文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

课堂小结

中国梦是国家的梦，

民族的梦，也是人民的梦，更是我们青年一代的梦。我们要把自己的人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，只要坚持“四个自信”，我们的国家就能在复杂多变的当今世界中站稳脚跟，就能自觉地、牢牢地抓住历史交到我们手中的接力棒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

【呈现课件】

我的努力计划

1.未来三年里，我最大的梦想： 2.为了实现梦想，我需要培养的品质： 3.我需要做的准备： 4.我目前可以开始的具体行动：

【教师总结】中国梦是国家的梦，民族的梦，也是人民的梦，更是我们青年一代的梦。我们要把自己的人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，做中国梦的创造者和享有者。