资料摘要
《己亥杂诗》教案一、学习目标1.会翻译此诗并能体会诗歌所表达的思想感情。2.背诵。二、作者介绍龚自珍是中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南
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己亥杂诗（其五）教案和学案内容
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关键词：己亥杂诗（其五）教案和学案内容
正文
《己亥杂诗》教案
一、学习目标
1.会翻译此诗并能体会诗歌所表达的思想感情。
2.背诵。
二、作者介绍
龚自珍是中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。
道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》。
三、写作背景
《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。
四、解题
“己亥”是我国古代天干地支纪年法的己亥年。题目交代了诗歌的写作时间。
五、读诗韵
jǐ
hài
己
亥
杂诗
gōng
xiá
（清）龚自珍
浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。
落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。
要求：读准字音、注意节奏、读出感情
六、读诗意
根据课下注释和自己的理解翻译诗句
参考：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。
离开枝头，飘零的花朵并非是无情之物，化作春天的泥土滋养出新的鲜花。
七、你最欣赏这首诗中的哪一句呢？讲讲你喜欢的原因。
提示：我喜欢的诗句是_________________，
因为它_________________
我认为可以这样读_________________
（可以从情感、修辞手法入手
）
八、品情感
浩荡离愁白日斜，
忧伤
失落
吟鞭东指即天涯。
悲壮
洒脱
落红不是无情物，
向上
积极
化作春泥更护花。
豁达
乐观
九、读诗情
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗透露出作者怎样的思想感情？
1、离开枝头，飘零的花朵并非是无情之物，化作春天的泥土滋养出新的鲜花。
2、表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。
3、表达了诗人对理想和信念的执着追求。这两句移情于物，是新生命的赞歌。
十、升华提高
同学们请联系生活实际想一想，在当今社会，有没有具有“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这种精神的人呢？简单的举个例子说一说。
本诗小结
这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。对国家民族的那份执著的忠忱。不甘于沉沦，为国家民族贡献力量牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。
拓展延伸
古代诗人描写落花
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。
“流水落花春去也，天上人间”－李煜；
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉；
另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。
“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然
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