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教学准备一. 教学目标1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。二. 教学重点/难点教学重点：背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。教学难点：1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

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2019-05-24 16:35:00

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学校：民丰县寄宿制初级中学

约客PPT及专用教学设计内容

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2019-05-24 16:35:00

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关键词：约客PPT及专用教学设计内容

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教学准备

一. 教学目标

1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。

2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。

3、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。

二. 教学重点/难点

教学重点：

背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。

教学难点：

1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。

2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。

教学过程：

一.课前谈话。

1、让学习委员领头回忆、背诵已学古诗，在一片书声琅琅中开始今天的课程。

2、介绍作者（板书“赵师秀”）：

同学们，赵师秀是南宋诗人。赵师秀（1170——1219），字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐，永嘉（今浙江温州）人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”。有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。仅有《清苑斋集》传世

今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。

二.吟诵诗文。

1.初读诗文。

（1）、学生自由练习读诗文，勾画出生僻及不理解的字和词。

（2）、学生同桌互相读，合作指出对方问题，共同解决字词疑惑。

（3）、指名学生读诗文，教师正音，指出重点字词读音。

(4)、学生小声自由练习吟诵诗文。

(5)、指名吟诵诗文。（多次进行，表扬读得正确、读得有感情的同学。）

2.简单理解诗文。

老师、学生相互交流合作，逐行简单讲解。诗意学生只须了解，不须理解。

3.分析评赏诗文。

（1）、提问：前二句交待当时的环境和时令，它的具体字词表现有哪些？营造了怎样的气氛？这样写的目的是什么？。

（2）、问题：请同学们再细细读读课文，看看课文主要写了些什么？有谁能发表自己的意见觉得作者的心情在漫长的等待中有着怎样的变化？“闲敲棋子”时诗人沉静在一个怎样的心境之中? 4、诗歌的总体评述：全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。

5.布置作业

背诵诗文。

关于本教案的常见问题

Q：约客PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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