归纳与整理优质教案设计

化学反应速率（第一课时）教学设计

珙县第一高级中学

王梦洁

【三维目标】

知识与技能

1、知道化学反应速率的定量表示方法，并进行简单计算；

2、通过实验测定某些化学反应速率。

过程与方法

学习实验探究的基本方法，能够在猜想、探究、实验中完成化学反应速率的定量表示方法，并进行简单计算及实验测定某些化学反应速率的探究，培养学生观察能力、思维能力和实验能力。

情感态度与价值观

1、培养对化学反应研究的兴趣，增强学生合作、求实精神；

2、通过合作探究，培养主动参与交流、团队合作的精神。

【教学重难点】

教学重点：化学反应速率的表示方法、计算。实验测定某些化学反应速率。

教学难点：化学反应速率的表示方法。

【教学方法】

教法：情境导学法、设疑提问法、讲述法

学法：交流讨论法、实验观察法、实验探究法

【教学手段】

教学用具：多媒体、实验仪器、实验药品

实验教学为主，多媒体辅助教学

【教学准备】

1、实验药品：4mol/L盐酸溶液，1mol/L盐酸溶液，颗粒大小基本相同的CaCO3颗粒

2、仪器：锥形瓶，量气筒，量筒，铁架台，导管，胶头滴管

3、搜集相关资料结合教学设计制作PPT。

【教学过程】

教师活动

【引入】介绍一个在农业生产中起着重要作用、常温常压下转化率很大、但投入工业生产却历经了很大困难的反应——合成氨反应。

【板书】

一、化学反应速率

【预学检测】展示学生学案内容，引导学生完成概念性知识的学习。

【新知应用】讲解学案中的教材课例，并介绍三段学生活动

认真听、感受、思考

回答、思考、交流

认识三段式法的计算格式，会利用公式进行化学反应速率的简单设计意图

联系实际，让学生感受化学反应速率在工业生产中的重要性，激发研究化学反应速率的兴趣。

该部分知识学生在必修2已经大致接触，检测学生的知识准备

提高学生的计算能力

式法的计算格式。再利用PPt中变式典例进行巩固。

计算。

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【学与问】书P17页

同一反应，相同时间内用不同物质表示的化学反应速率，数值有什么关系？

【投影】展示课堂习题。

【回答】不同，等于化学计量数之比。

【活学现用】完成课堂习题。（一名学生到黑板上完成）

新旧知识过渡，为简单计算提供规律，让学生学会数据分析。

让学生立即运用所学的知识解决问题，令知识内化，突出重点、突破难点。

化学反应速率表示方法的理解和应用。

让学生进行简单实验方案的设计，并能够进行方案的评价与选择。

强调学生在实验探究时操作步骤应严谨，培养严谨的科学求真态度。

培养学生的合作意识和实验能力，记录和数据处理的能力。

锻炼学生的口头表达能力、对实验结果的分析能力。

【讲解并总结】对同学的作答进行点评，注意表扬！

【过渡】我们已经会定量地计算化学反应速率，那么化学反应速率又是怎样测量的呢？

给出课题：如何比较CaCO3与1mol/L和4mol/L盐酸反应的快慢？

【板书】二、化学反应速率的测定。

【引导】那么，有哪些可计量的物理量的变化可以用来表示该实验的化学反应速率呢？从化学反应速率的表示上引导学生设计实验方案。

提出实验注意点

【个别指导】

观察各组实验进度，有需要的进行个别指导。

【实验展示】抽学生展示实验的数据记录与处理结果。

交流讨论

设计实验方案，讨论实验方案，选择最简单易行的方案进行实验。

小组讨论和确定实验步骤

【分组实验】小组合作，按实验步骤分工完成，并进行数据记录与处理。

积极提供本组实验结果用于交流讨论。得出实验结论。

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【课堂练习】

【课堂小结】

这节课我们解决了哪些问题？

【课后练习】

1、完成学案[达标检测]部分

2、搜集资料了解常见的量气装置。

【板书设计】

思考、回顾、小结

突出本节课的重难点、以及本课内容与前后内容的联系。

知识点巩固

了解常见的量气装置

ξ2.1 化学反应速率

一、化学反应速率

1、定义

2、表示

3、数学表达式

4、单位

规律：

二、化学反应速率的测定

1、速率表示

2、实验目的

3、方案讨论

4、动手实验

5、数据记录及处理

6、汇报交流

v(A)v(B)v(C)v(D)

abcdm

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