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关键词：认识整时优质课一等奖

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《认识整时》教学设计

实验小学:张恒彩教学目标:

1、学生结合生活经验学会看整时。

2、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好惯。

3、培养学生的观察能力。

教学内容:认识整时。

教学过程:

一、导入

猜谜语:滴答滴答,滴答滴答…………会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。揭示课题今天就一起来认识钟表。

二、教学新课

1、初步认识钟面。师:小朋友们,你们仔细观察过钟表吗,你知道钟面上都有些什么?生:钟面上有两根针,又长又细的那根叫分针,又短又粗的那根叫时针钟面上还有12个数字,这12个数字把钟面分成了12个大格。师: 小朋友们观察地真仔细!

2、区分时针与分针练习师:小朋友,你能说一说哪个是分针,哪个是时针吗?生:细长的是分针,短粗的是时针。师:小朋友们真聪明啊,已经会区分时针与分针了。

3、认识整时(1)观察钟面上显示的时刻春节晚会播出时间。老师提示:长长的分针指着几?短短的时针指着几?)引导学生说出:

分针长长指12,时针指8就8时。生:时针指着8,分针指着12。师:所以,我们可以这样说分针长长指12,时针指8就8时。(同法,读出3时、6时)(2)概括看整时的方法师:我们把8时、3时、6时这样的时间叫做是整时。那么,小朋友们,整时的时候,分针和时针有什么特点,也就是它们指着几呢?生:分针始终指着12,时针可以指着1,2,3,…,12. 师:很好。那么,你能说出一个整时吗?生:能,…教师引导学生总结:分针长长指12,时针指几就是几时。(3)教学数字写法。

三、拓展练习

(1)我们已经认识了整时,老师要考考大家。(教师拨钟,学生回答5时、10时、12时)

(2)课后练习题,看看那俩小伙伴在打电话。(学生说,重点说说理由)

(3)看图说话(说说图上的小朋友几点?在干什么?)

(4)看钟面写时刻。(练习两种不同的写法)

(5)画表针。(先让学生说怎么画,然后动手画一画。)

四、总结

说一说这节课你学会了什么?

认识整时优质课一等奖

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