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关键词：趣味语文名师教学设计

正文

人教版三年级语文下册的语文园地四《趣味语文》教学设计

江西省赣州市南康区赞贤小学邱凯兰

教学目标:

1.通过创设猜一猜的活动情境,激发学生看图说成语的兴趣,获取看图猜成语的方法。

2.引导学生亲历活动,让学生在猜成语、画成语的过程中积累成语。

教具准备:多媒体课件、图片等

教学过程:

一、激趣引入新课

师:今天我们上课前先请大家听老师说一段话。想想看,这段话在遣词造句上有什么特点:在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。

指名说有什么特点。是的,这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达简洁明了、生动有趣。

中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产,丰富而又韵味的语言就是其中之一,成语是这个语言宝库中的瑰宝。今天,我们就走进趣味语文,来学习看图说成语。(板书:看图说成语)

二、看图说成语闯关游戏

1. 出示第一张图片:开门见山

(1)比比谁会猜。(指名猜)师追问:你从哪里看出来的?引导学生把话说完整。

(2)比比谁会看,指导察言观色。采访其他学生:他猜对了吗?你有没有不同的看法?在猜的过程中你看到了什么?想到了什么?

老师揭示谜底。

师:原意为打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本

题,不拐弯抹角。

2.出示第二至六张图片:大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中,引导学生猜一猜,说一说成语的意思。

大材小用:把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当,浪费人才。

一举两得:做一件事得到两方面的好处。

三长两短:指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。

小题大做:指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。

百发百中:形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

3.总结刚才猜的方法。

师:同学们,我们刚才是怎样猜成语的呢?先观察图片上画着什么,然后根据图片内容猜是什么成语。

4.按照总结的方法,我们现在分成四组,来开展看图说成语闯关游戏,看看哪组得分高。

第一关:必答题

依组别顺序指名回答,答对者给该组画一面小红旗。

第二关:选答题

依组别顺序指名回答,先答者先选题目。答对者给该组画一面小红旗。

第三关:抢答题

按举手先后顺序指名回答,答对者给该组画一面小红旗。

第四关:神童小画家

出示两个成语,让学生画一画,每组每个成语指名展示,图画内容符合成语者,给该组画一面小红旗。

第五关:我画你猜

各组学生自己画一幅画,展示时其他组成员竞猜成语,猜对者奖励该组一面小红旗,猜不对,画画学生如果画得合适,奖励画画学生改组一面小红旗。

5.数一数小红旗,看看哪组得的小红旗多,给予表扬。

三、拓展延伸:展示台

1.你还知道哪些有趣的成语?请你来说一说。

2.出示含有数字、反义词、动物名称等的成语,齐读。

四、收获园说收获

通过这节课的学习和交流,你学会了什么?五、布置作业

画两个成语给家里人猜一猜。

六、板书设计

资料摘要

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