我的发现•日积月累优秀教学设计内容

人教版语文三年级下册《语文园地八》

“我的发现”“日积月累”

【教学目标】

1.让学生从发现的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。

2.了解成语构词方式,六个歇后语背后的历史故事及歇后语的类型。

3.积累词语、成语,歇后语,养成勤于积累的好习惯。

【学情分析】

三年级的孩子大都活泼好动,喜欢丰富多彩的教学形式。教学时以激发孩子学习兴趣导入,让孩子们在情境中自主合作,自助探究,联系实际生活,积累拓展。充分发挥学生的主动性,力求以学生的主体进行教学活动,培养他们的观察能力和语言运用能力。

【教学重点】

1.认知AABB式词语的特点,了解六个歇后语背后的历史故事。

2.积累成语、歇后语,并联系生活实际学会运用。

【教学难点】

学到一些积累好词好句的方法,并学会学以致用。

【课前准备】

PPT课件、练习纸

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣

师:同学们,今天我们来一起学习《语文园地八》。在第八组课文的学习中,我们知道了嫦娥奔月,女娲补天和夸父追日等神话传说

和民间故事。仔细想想,人类的想象力真是太神奇了,神话人物也非常吸引我们。下面,老师请出一位人气很高的神话人物,你们看他是谁?你们喜欢他吗?他有一项非常厉害的本领,是什么?

老师也喜欢他,不光是因为他有七十二变,还因为他有火眼金睛。今天,老师将带领大家一起游览成语乐园。在这次游园中,如果你没有一双慧眼,可能就会走马观花,空手而返。所以,在进入成语乐园之前,我们得先进行一项测试,看看谁具有一双慧眼。

二、“我的发现”——慧眼识字

1、PPT出示学生日常习作中含有错别字的句子,激发学生的学习兴趣。

师:可爱的孙悟空给我们带来了这个句子:同学们在操扬(场)上进行拨(拔)河比赛。看谁火眼金睛,能发现错别字。

2、引导学生发现句中的错别字,交流容易写错的原因。

师:这些字的字形比较相似,谁来说说它们的特点,把它们区分开。你们说的没错,看来这点难度难不倒你们。我们再来看这些词语。

3、PPT出示“我的发现”中的词语,读准字音。

师:同桌间先读一读,等会老师指名同学读(齐读),相机正音。

4、引导学生自主发现特点,正音辨形。

师:大家都读得很准!那你们能发现每组词语中加点字的差别吗?

5、小结方法。

师:你们真会观察,分辨得很清楚!那这回我们再看这些词语,它都是形近字。(板书:形近字)。那我们以后学习形近字的时候要注意运用对比观察的方法(板书:对比),就可以突出字形上的特点,更容易把字记牢。

6、拓展延伸。

师:想一想,你还知道哪些字形相近、容易写错的字?请大家拿出练习纸,看谁写得又多又好。

7、投影仪展示,师生讨论交流。

师:大家积累的形近字可真不少,既然你们掌握了方法,还具有一双慧眼,那就快跟老师一起进入成语乐园吧。

三、“读读记记”——成语乐园乐翻天

1、PPT出示“读读记记”中的四组成语,指导学生多种方式读。

师:同学们,这些成语你们认识吗?快自己读读看。(指名读、开火车读,正音)。

2、出示成语解释,加深理解。

师:咱们成语读得真是棒,那成语的意思你们了解吗?快跟老师看一看。谁想来读。

3、发现规律。

师:那这回成语我们读准了,意思也理解了,你们来看,这每组成语有什么特点?(板书:四字成语)(数字成语、ABAC式成语、AABB式成语、反义词成语)

4、拓展练习。

师:既然我们发现了它们的特点,那聪明的你们,还能想出这些类型的成语吗?

5、小结过渡。

师:大家积累的成语可真不少。成语凝练简洁,生动有趣,是人们在生活实践中创造出来的,体现了劳动人民的智慧。

四、“读读背背”——畅游歇后语王国

师:在我们祖国语言文化宝库中,还有许多劳动人民创造的具有民族特色的语言形式,如对联、谚语等。今天,老师给大家带来了一位新朋友,它就是歇后语。(板书:歇后语)

1、出示“读读背背”中的歇后语,自主发现特点。

师:生齐读,然后说说你有什么发现,可以是形式上的,也可以是内容上的。

大家说的都很对,下面,跟老师一起来了解这位新朋友。

2、PPT介绍歇后语的特点和类型

3、交流歇后语背后的故事,体会其传承的丰厚历史文化。

师:我们来看看这些歇后语,都是来源于历史故事或神话传说,他们属于哪种类型的歇后语呢?你们了解其中的故事吗?

4、展示不同类型的歇后语,体会趣味性。

师:这些歇后语只是歇后语王国的一部分,还有很多有趣的类型。

例如:生肖歇后语。谁来把你喜欢的读给大家听。(成语歇后语) 5、扩展交流,积累歇后语。

师:同学们读得都很有趣,看来只了解这些歇后语,同学们都没

尽兴,谁来给大家说说,你还知道哪些歇后语?放在情境中,你们还会吗?快到练习纸上写一写。

看来同学们学习能力非常强。希望在今后的学习实践中勤积累,多运用,让我们的语言更加有魅力。

五、教师总结

这节课,我们一起由形近字到四字成语,再到歇后语,探索了语言文字的奥秘,感受了语言文字的奇妙。

下节课,让我们搭乘成语列车,继续感受中国汉字和语言的博大精深!

六、板书设计

语文园地八

形近字对比

四字成语多积累

歇后语多运用