Lesson 5教案设计（一等奖）

Unit 1 Let’ s go to school Lesson 5

教学目标

一.认知目标

1.能听懂会说:-what’s on the desk?_A Chinese book –what’S on the chair _An English book并在实际生活中运用。

2.能听说认读单词:desk和chair.

3.会唱let’S chant的歌谣。

二.能力目标

听懂指示语,并按照命令做出相应的动作。

三.情感目标

培养学生从小爱科学的意识。

教学重难点:

重点:能听懂会说 what’s on the ...?A Chinese book.句型和单词|desk chair.

难点:在实际生活中运用句型。

教学过程

Step1 warm-up

1.复习第四课课文。

2.出示卡片出示单词,复习前四课单词。

Step2 Presentation

1.教师运用学生文具盒本单元所学过的新单词,让学生用what’s in the…?句型进行问答联系,复习所学知识。

2.学习新单词,在本节课直接引入句子what’in the desk?进行实物教学,并引入新句型what’s on the desk?

3.学习新单词,运用实物教学,教师指着课桌说This is desk,学生理解后跟读单词,再重复几遍desk,以同样的学习方法学习单词chair。接着自然向学生发问what’s this?/what’s that?然后让学生回答。

4.教师将一本书放进书桌内,询问学生what’s in the desk?学生回答,然后两人一组进行问答练习。以同样方法教师把书放到椅子上,进行句型训练。

Eg:what’s on the chair?

A/an…

Step3 Practise

1.听一遍录音,指导学生跟读录音

2.听第二遍录音要求学生手指课文,把握正确的读音.

3.同桌之间练习读课文。

4.指导学生利用自己身边的物品编对话,表演对话。

5.学习歌谣

Home work:1.练习课文2.练习新单词

板书设计Unit1 Let’s go to school

Lesson5

desk chair

what’s on the chair? what’s on the desk?