1 种子教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《种子》第一课时教学设计教学目标1.借助拼音自主认识本课的生字几、阵、场、被、没、轻、打、欠、掌、向、空、外。正确、工整地书写几、地。有、空 2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系。重点难点1.识字、写字。2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 种子

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2018-04-18 09:44:00

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学校：吴忠市利通区金积中心学校

1 种子教学教案设计

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关键词：1 种子教学教案设计

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《种子》第一课时教学设计

教学目标

1.借助拼音自主认识本课的生字几、阵、场、被、没、轻、打、欠、掌、向、空、外。正确、工整地书写几、地。有、空 2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系。

重点难点

1.识字、写字。

2.在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。

教法预设

讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合

教学过程

一、谈话引入新课:

寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了。小朋友们,能说说你看到了什么,感受到了什么吗?是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一派欣欣向荣的景象。在这万物生长的季节,睡了一冬的种子也该发芽了。和种子娃娃打个招呼吧!(生读"种子")小朋友们,你们发现了吗,"种"是一个多音字,它还有一个名字,叫"种",是四声,"种花"、"种树",在这些词儿里面就念"种'。注意了,这还是是一个轻声词呢,跟着老师读一读吧——种子。

二、整体感知,学习生字

1、种子娃娃跑进课文里去了,请小朋友们用自己喜欢的方式读读课文,遇到戴红拼音帽子的生字娃娃,请借助拼音多读几遍。

2、孩子们读得可真认真,生字娃娃迫不及待地从课文里跑出来了,和它们打打招呼吧!

3、会读了吗?和老师一起来拼一拼,读一读吧。

4、淘气的生字娃娃重新站了队,看清楚了,你们还能叫出它们的名字吗?这些生字娃娃还藏着小秘密呢(课件出示翘舌音生字:阵场掌)

(后鼻韵生字:轻空场掌)请注意:场、掌既是翘舌音,又是后鼻韵)和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。(课件出示:几被打欠外)

在拼音娃娃的帮助下,我们能读准字音,如果没有拼音娃娃的帮忙,你还能叫出它们的名字吗?请孩子们开动脑筋,想想办法记住这些新朋友吧,是啊,记字的方法可多了。(1)你瞧,加一加是个老办法,可它的确很有用——部首加上熟字记住"阵、场、被、没、轻、外"。

(2)用换一换的方法可以记住"掌"

(3)用数笔画的方法记住"几、欠、掌、向"

5、用生字组词,说话。

6、瞧,现在啊,生字娃娃在课文里把它的好朋友叫来了,它们正手牵着手站在我们的面前呢!读词语。

三、指导写字

1、出示会写的字:几、地、有、空。

2、指导书写"几","几"字要和儿字分清。风字无心就是几。"地"土也就是地,写时左窄右宽,左让右,写紧凑。"有"字的下面的月第一笔变成竖。"空"字上宽下扁,点在竖中线上,工字第一横短,竖在竖中线上。

3、学生数笔顺,教师在黑板上示范写,学生书空写生字。

四、完成堂清:组词,说话。

五、课堂总结:

本节课我们学习了12个生字,会写四个生字。种子是怎样发芽的?我们下节课继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：1 种子教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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