人无信不立教案设计

人

无

信

不

立

衡山实验中学

康红玉

教学目标：

1、引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。

2、积累有关“诚信”的成语、名言警句、名人轶事。

3、培养学生讲诚信的美德。

4、培养学生口语交际能力。

教学重点：

1、引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。

2、培养学生讲诚信的美德。

教学难点：

1、培养学生讲诚信的美德。

2、培养学生口语交际能力。

学情分析：

这一次综合性学习的话题跟学生的生活息息相关，学生的学习积极性很高。但是，学生的综合性学习能力、口语交际能力及写作能力仍有待提高。

教学方法：

点拨法、合作探究法。

教学过程：

激情导入：

诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。

“人而无信，不知其可也”“失信不立”“一言既出，驷马难追”这些名言都体现诚信的重要。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

合作与探究：

（一）引经据典话诚信

教学要求：

搜集有关“信”的成语、名言警句、名人轶事并积累，理解“信”的传统内涵。

A、与“诚信”有关的成语：

言而有信、

一言九鼎、一诺千金、

金口玉言、取信于人、

信誓旦旦、

信守承诺、

言出必行、

言必信，行必果、

精诚所至，金石为开

B、与“诚信”有关的名言：

1、请解释下列语句的含义：

（1）、轻诺必寡信。

《老子》六十三章

轻易向别人许下的承诺一定没有信用可言。（教育人们不能轻易许诺，一旦许下诺言，就要守信用；不要相信别人轻易许下的诺言，因为能轻易许诺，就能轻易反悔。）

（2）、志不强者智不达。言不信者，行不果。《墨子

》

意志不够坚强的人学识就很难达到高水平，说话不守信用的人做事就很难成功。

（3）、儒有不宝金玉，而忠信以为宝。《礼记》

金银玉帛不能算作宝贝，真正的宝贝应该是忠信。

2、学生大声说出自己搜集的有关“诚信”的名言，教师出示搜集的有关“诚信”的名言。

千教万教，教人求真；

千学万学，学做真人。

——陶行知

人倍（违背）信则名不达。

——刘

向

三杯吐然诺，五岳倒为轻。

——李

白

人无忠信，不可立于世。

——

程

颐

失信就是失败。

——左拉

没有诚实哪来尊严。

——西塞罗

诚信为人之本。

——鲁迅

诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

——富兰克林

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

——莎士比亚

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——松下幸之助

一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

——莫里哀

C、与“诚信”有关的故事：

1、①曾子烹彘。

②商鞅立木。

2、同学们，你们还听说过哪些有关诚信的故事，请说出来与大家分享。

（1）、烽火戏诸候的的故事

（2）、季布“一诺千金”使他免遭祸殃

（3）、韩信一饭千金

D、合作探讨

说完了故事，大家想想：

1、我国古代典籍中出现的信有哪些含义？

2、“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？

“信”的含义示例：

“信”，人言为信，是说言语真实。《老子》中说：“信言不美，美言不信。”信即指言语真实。《说文解字》中说“信，诚也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉，言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚实守信、言而有信。

小结：

人无信不立，国无信不立，诚信助我们走向成功。“诚信为本”是做人的基本原则，也是立业，治国之道。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本;就社会而言，诚信是宝贵的无形资产，是发展的不竭资源，是立世之本；就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。

（二）、环顾身边评诚信

诚信不难找到，诚信就在你我身边。你如何看待以下事例？

1、漫画评析:

说说其寓意是什么。

这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。

2、评说诚信

据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)

评价：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在

保护自己的前提下，依然心存善念，救助老

人，是值得肯定的。（或：司机的

行为不正

确，因为人要常存善念，司机在救助他人之

前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为

先，急人之所急。）

（三）、自我做起履诚信

A、没有诚信的世界是灰冷的，只有我们诚信待人，才会收获友谊和尊重。诚信能使我们的生活更加温馨和谐，使我们的社会、国家更加健康发展。我很想了解一下，我们中学生是如何做到诚信的呢？

1、讲诚实，平时不以假话欺骗老师和家长。

2、讲信用，借别人的东西按时归还。

3、守承诺，不随便许诺，答应别人的事情一定做到。

4、履行好自己的责任和义务，自觉遵守纪律。

5、在学校里，我们要做到考试不作弊，不抄袭作业，做错事要勇于承认，坚决改正，敢于承担责任。

6、从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。

B、自我评价：

我是守信之人吗？

三、

考考你

这样做算不算诚信？

•

1、面对身患重病的病人，医生称没太大的问题。

•

2、当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很个性

•

3、同学打破了实验室的器材，你答应帮他隐瞒。老师问你时，你说不知道。

•

4、在放学路上，一个陌生人问小红要小丽的电话号码和家庭住址，小红知道，但她却说不知道。

温馨小提示

•

诚实并不意味着说出全部的真话，公布自己全部的秘密。

•

善意的谎言不同于愚人的谎话。在某些情况下善意的谎言比实话实说更有效

•

所以交往中一定要把握好诚实的分寸。

四、链

接

中

考：

八（2）班准备围绕“诚信”这一主题开一次班级演讲会，如果你是主持人，请拟写一段开篇词。（50字左右）

例：

同学们，大家好！古人云“人无信不立。”诚信是我们中华民族的传统美德，自古以来，涌现出许多诚信的佳话：曾子烹彘、商鞅立木……为弘扬我们的传统美德，今天我们在这里举行班级演讲会，下面请同学们畅所欲言。

五、布置作业：

从下列题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文

1、

诚信”；

2、诚信的芬芳；

3、诚信让生活更美好；

4、诚信是福；

5、要诚实守信；

6、诚信不可抛；

7、诚信给我力量作；

8、诚信为本，学做真人。

教师寄语：

做守信用重承诺的人！

教学反思：

上完课后，我静下心来想想，总结本堂课有以下几大亮点：

1、

课前准备充分，学生有充足的时间搜集资料。同时，自己精心备课和制作课件。

2、

对学生提出了明确的要求。

3、

课堂上对学生的回答及时给与鼓励和评价。

当然，本堂课也有许多不足之处，教学设计不够精彩，课堂气氛不够活跃。