己亥杂诗（其五）国家优质课一等奖

《己亥杂诗

其五》教学设计

马英莲

教学目标

【知识目标】

了解诗人及写作背景,理解诗歌中的重点字词及主要内容

【能力目标】

品味语言，体会诗歌的意境美和哲理美,背诵并默写诗歌。

【情感目标】

体会诗人不懈追求理想的精神和拳拳的爱国之情。培养不惧困难，胸怀天下的优秀品质。

【教学重点】把握本诗主旨，感悟诗意，背诵并默写诗歌。

【教学难点】理解诗的内容，体会诗人的思想感情，品味诗的意境美和哲理美。

【教学手段】多媒体，教学助手，教学课件，落花视频

【教学方法】诵读法和学生自主、合作、探究相结合。

课时安排：一课时

教学过程：

一、

视频导入（观看视频，谈感受）

【设计意图】通过情境设置，引出诗人，激发兴趣。

花开如春，花落如冬。我们总喜欢看花朵绽放的美丽，却不愿见到花儿凋零的情景，落花之景无意之中就给我们带来了悲伤。其实，花落只是

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为了吐故纳新，为了获得更多的生机。今天我们一起品读龚自珍这颗落花。

二、预学检测

【设计意图】让学生在学习诗歌之前，了解作者、作品的创作背景，有利于学生快速背诵，加深对文本的印象。

1.作者简介 龚自珍（1792-1841），字璱(sè)人,号定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文学家。道光九年(1829)进士。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。

2.写作背景:（播放康震讲龚自珍视频）

这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；力主改革时弊的龚自珍受当局排挤愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗—《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。

三、诵读诗文

【设计意图】通过指导学生吟诵，训练学生吟诵，让学生对文本有一个整体认识，并熟练地阅读全文，为下面了解文意奠定基础。

1、听课文朗读录音，注意字音、节奏。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。

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2、读准字音

白日斜（xiá）

．3、找出本首七言绝句的韵字，明确“斜”的读音。示例：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”

4、生自由读诗歌，结合注释理解诗意，将不懂的地方圈出来。

5、明确吟诵规则：平长仄短、节奏鲜明、富有感情。

（1）师示范吟诵诗歌。

（2）师教吟诗歌，听音频朗读。

（3）学生组内练习吟诵诗歌。

（4）学生展示吟诵成果。

6、评价吟诵情况（学生自由发言评价）。

7、全班齐声吟诵诗歌。

四、精导诗文

【设计意图】通过对诗文的理解，引导学生掌握古诗的学法，感受独特情感，培养学生欣赏美的能力。

1、题目解说

“己亥”是我国古代干支纪年法中的己亥年，这里指清道光十九年（1839年）。这年四月，诗人因不满朝政，辞官回故乡杭州，九月又北上迎接眷属，往返九千多里，历时八九个月。再此期间，写成七绝315首，结成集子，总题为《己亥杂诗》。这是第五首。

2、梳理诗意

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（1）根据注释自主理解诗意。

浩荡:广大无边。离:离开京城、朝廷。白日:太阳。

吟鞭:诗人的马鞭。吟，指吟诗。落红:落花。

（2）小组合作讨论交流诗意。

（3）小组代表发言，展示本组成果。

【交流点拨】满怀无限离愁正对着夕阳西下，扬鞭东去从此辞官，浪迹天涯。落花纷纷绝不是无情飘落，化作春泥培育更多的新花。

3、品读诗文

（1）这首诗首句是怎样写“离愁”的？如何理解“离愁”？[来源:学科网ZXXK]

【交流点拨】用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”。

“离愁”指离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。

（2）诗人报国无门，终于辞官回归故里，心情十分苦闷。“吟鞭东指”湮没于滚滚红尘之中，诗人又是一番怎样的心情呢？

【交流点拨】轻松愉快

（3）三、四句两句运用什么写作手法？表明诗人怎样的心态？包含了诗人的哪些情感？ 【交流点拨】托物言志。诗人把“落红”比作辞官的自己，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，生动形象地表达了作者虽辞官，但仍然会关心国

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家前途命运（充满了奉献精神），以落红自喻。表现了诗人忧国忧民的爱国之情。

4、从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？与同学交流。

那些无私奉献的人，爱国者。

科学家，教师，环卫工人，边防战士……

鲁迅、焦裕禄、孔繁森、雷锋……

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干—李商隐《无题》

五、小结全文

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

板书设计：

己亥杂诗

龚自珍

落红 象征奉献 护花

不甘沉沦

不畏挫折

甘愿奉献

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