逢入京使板书设计及设计说明

《逢入京使》教学设计

科目

课题

语文

年级

七年级

备课人

《逢入京使》

1．复习与岑参相关的文学常识；

2．领会诗歌的思想内容；

3．背诵、默写诗歌。

1.

加强朗读训练，提高朗读能力。

2.

反复阅读，加强学生记忆力。

感悟作者思乡怀亲和豁达乐观的豪迈之情。

.刘艳

课时

1课时

知识与技能

教

学

目

标

过程与方法

情感、态度

与价值观

教材分析

本课是第三单元课外古诗词诵读中的一篇。本诗歌要求学生借助工具书或参考注释翻译文章。反复诵读，积累文言词语，领略作者情怀。

七年级的学生对古诗文的学习已有了初步的认识和了解，能利用工具书、教材的注释，理解大意。而且岑参的诗歌我们上个学期已经学过一篇，对于他的诗歌风格学生已有了解，能够轻易感悟作者思乡怀亲和豁达乐观的豪迈之情。

领会诗歌的思想内容，感悟作者思乡怀亲和豁达乐观的豪迈之情。

感悟作者思乡怀亲和豁达乐观的豪迈之情。

课本,多媒体,辅助教具. 教 学 过 程 教

学

环

节

与

内

容

课

型

新 课

学情分析

教学重点

教学难点

教学具

一、

预习内容 1.预习生字词,借助工具书或注释尝试翻译课文。

2．感悟作者思乡怀亲和豁达乐观的豪迈之情。

二、新课导入

由“岑参”二字的拼音导入本课的作者，回顾我们上个学期学过的作者的一首诗歌导入《逢入京使》。

三、在大屏幕上出示教学目标，并初步讲解

四、初读课文，整体感知讲授新课

1.作者介绍

岑参（约715—769），河南南阳人，唐代著名边塞诗人。擅长七言歌行，作品风格气势豪迈，

情辞慷慨，语言变化自如。其诗与高适齐名，并称“高岑”。

代表作品有《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等。

2.了解文章写作背景

此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。此诗创作于作者赴安西途中,表达了诗人的思乡之情

3.熟读课文，听朗读录音，划分朗读节奏

①听录音，掌握朗读节奏。

②学生范读，要求读准字音，正确把握语句的停顿。

③个人读，大家评，大家读。

4.学生对照注释，疏通课文大意。逐句进行，教师点拨，字字句句落到实处。大屏幕显示译文

字词注释：

①入京使：回京城长安的使者。

②故园：指长安和自己在长安的家。

③漫漫：形容路途十分遥远。

④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。

⑤凭：托，烦，请。

⑥传语：捎口信

翻译：

回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。

途中与君马上相遇，想要写封信却没有纸与笔，唯有托你捎个口信，回家帮我报个平安。

四、深入课文：抢答题，教师指点并讲解。

1.诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是？

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安 这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。他一方面有对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

2.诗中表现作者强烈思想感情的是？

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干

“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开家多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免涌上心头。

“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。

3. 全诗表达了作者怎样的思想感情？

他一方面有对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

五、分析诗句，结构梳理（板书设计）

六、主题思想

这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的使者，勾起了诗人无限的思乡之情，也表现了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观豁达的胸襟。

七、课堂练习

1.作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？

夸张；表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

3.“凭君传语报平安”

表达了诗人怎样的心理？

表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

4.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

八、课后作业布置

背诵与默写诗歌。

前两句（抒情）：

逢 思乡情切，

入

感情浓烈。

板书 京 后两句（叙事）：

设计

使 远涉边疆，

岑参

思乡怀亲。

课后

反思