6 回忆我的母亲教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《回忆我的母亲》教学设计一、教学目标1、2、3、默读课文，理解课文内容，把我母亲的形象特点。学习通过选取典型事例来表现人物性格品质的写法。学习朱德同志母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。二、教学重难点学习通过选取典型事例来表现人物性格品质的写法学习朱德同志母亲勤劳

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所属课文：6 回忆我的母亲

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2019-05-06 11:02:00

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学校：黔江区黑溪初级中学校

6 回忆我的母亲教案和课堂实录

未知

2019-05-06 11:02:00

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关键词：6 回忆我的母亲教案和课堂实录

正文

《回忆我的母亲》教学设计

一、

教学目标

1、

2、

3、

默读课文，理解课文内容，把我母亲的形象特点。

学习通过选取典型事例来表现人物性格品质的写法。

学习朱德同志母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

二、

教学重难点

学习通过选取典型事例来表现人物性格品质的写法

学习朱德同志母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

三、

课时安排

第二课时

四、

教学方法

探究法、朗读法、合作探究法

五、

教学过程

1、

新课导入

回忆上节课所学的内容，唤起学生的记忆

母亲一生最大的特点是什么？一生不曾脱离过劳动文章回忆了许多关于母亲的事，是按照怎么样的顺序写的？围绕母亲“勤劳一生”进行叙事，以时间为纵向顺序，以母亲的品质为横向顺序

2、

整体感知

提问：本文围绕母亲写了哪些事情，体现了母亲怎样的品质，通过小组讨论，完成下表：

时间

母亲所做（或经历）的事情

母亲的个性品质

，煮饭、种田、聪明能干，勤劳俭朴，作者小时候

“整日劳碌着”种菜、喂猪……

1895～1900年前后

1905年

节衣缩食，借债供作者读书

有远见、力图摆脱

贫困和压迫 1908年

1919年

支持、慰勉作者参加革命

离开土地就不舒服，

回家继续劳动

1924-1927 年前后

抗战以后

1943年

过着勤苦的农妇生活

85岁高龄不辍劳作

理解、支持革命

热爱劳动

独立支持一家人的生活

勤俭持家、深明大义

深明大义

热爱劳动宽厚仁慈

被逼退佃、搬家，遭遇天灾

坚强不屈；爱憎分明

通过上述分析，贯穿母亲一生的优秀品质是什么？勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德 3、

深入探究

文章饱含了作者对母亲哪些丰富的情感，哪一种感情是全文的基调？

分析得出有爱、敬佩、哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢等等，

通过文章第一段“我爱的母亲”这句话可以体会到，爱是本文的感情基调，贯穿全文的感情。作者怀有对母亲深深的爱，而哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感谢母亲，唱出了一支队母亲深情的赞歌。

4、

课堂小结

作者按照时间顺序，回忆了关于母亲的一些事情，从中可以看出母亲勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德

，包含了对母亲的怀念、赞扬、敬佩和爱。

六、

作业布置

完成本课同步练习册

七、

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：6 回忆我的母亲教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 回忆我的母亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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