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逢入京使教案教学目标: 1.知识与能力:了解诗人岑参,能背诵并默写诗歌2.过程与方法:通过朗读品析诗歌,理解诗歌内容。3.情感态度与价值观:感悟诗人的思乡深情与爱国豪情。教学重、难点: 结合岑参的其他诗作以及诗歌写作背景,领悟到诗人的爱国之情。教学内容: 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不

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逢入京使优秀说课稿

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逢入京使优秀说课稿

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逢入京使教案

教学目标: 1.知识与能力:了解诗人岑参,能背诵并默写诗歌

2.过程与方法:通过朗读品析诗歌,理解诗歌内容。

3.情感态度与价值观:感悟诗人的思乡深情与爱国豪情。

教学重、难点: 结合岑参的其他诗作以及诗歌写作背景,领悟到诗人的爱国之情。

教学内容: 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

一、导入新课: 根据提示猜诗人名字。

1.他是唐代著名诗人。

2.他曾经两次出塞。

3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是他所写的千古名句。

4.他是边塞派诗人,与高适并称“高岑”。

二、走近作者

岑参∶唐代诗人。出身官僚家庭,曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相,父亲两任州刺史,但父亲早死,家境直转急

下。岑参20岁至长安献书求仕不成,奔走京洛,漫游河朔;30岁举进士,授兵曹参军,及第前曾作《感旧赋》,叙述家世沦替和个人坎坷。天宝八载,充安西四镇节度使高仙芝幕府掌书记,初次出塞,满怀报国壮志,在戎马中开拓前程,但未得意。天宝十三载,又充安西北庭节度使封常清判官,再次出塞,报国立功之情更切,边塞诗名作大多成于此时。罢官后,作《招北客文》自悼。客死成都舍。享年56岁。

三、边塞诗

边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。以边塞军旅生活为主要内容:或描写奇异的塞外风光,或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操

四、写作背景

此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。岑参也不知走了多少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方要返京述职,不免有些感伤,

同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景

五、读诗歌

提示:七言律诗可以二二三,也可以四三停顿,学生划分朗读停顿。

1.教师范读,学生倾听。

2.教师范读,学生跟读

3.指名领读。

4.齐读,根据节奏。

六、评诗歌

叙事真切,自是客中绝唱。

马上相逢无纸笔,此句人人道好,惟在玉关故妙,若在近处则不为妙矣。

七、品诗歌

看课文注释,解决难词,疏通文意。

诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园,“东望”点明家园的位置,也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字,说明离家之远。诗人辞家远征,回首望故乡,自觉长路漫漫,平沙莽莽,真不知家乡何处?“漫漫”二字,给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪,龙钟交横,涕泗滂沱,这多少有点夸张。仍不失为真实,我们仍然可以说上句写的是

实景,下句写的是实情。

“马上相逢无纸笔”句,“逢”字点出了题目,在赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人,一个继续西行,一个东归长安,而自己的妻子也正在长安,正好托故人带封平安家信回去,可偏偏又无纸笔,彼此行色匆匆,只好托故人带个口信,“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单,收束得很干净利落,但简洁之中寄寓着诗人的一片深情,寄至味于淡薄,颇有韵味。

如果将这四句诗一比高下的话,我以为后两句诗更有味,这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型情节,既自然、合情合理,又别出心裁,诗人摄取的生活镜头,有浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节,很有军旅生活的特色,描绘出彼此行色匆匆的情景,因无纸笔而用口信代家书,既合情合理,又给人以新鲜之感。

此诗语言自然质朴,不假雕琢,好似信手拈来,随口而出,既有生活味,又有人情味,清新隽永,耐人寻味。

八、悟情感

万里奉王事,一身无所求。也知塞垣苦,岂为妻子谋。别家赖归梦,山塞多离忧。与子且携手,不愁前路修。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。等诗句体现出诗人岑参强烈的报国豪情。

九、小结

出塞征战终不悔,心怀抱负为报国。《逢入京使》是诗人第一次出塞时所写,它捕捉到生活中级为平常却又典型的委托报信者的形象,把儿女情加英雄气的复杂情怀,表达得既朴实又细致,思乡之情与渴望功名之情,一亲情一豪情,交织相融,真挚自然,感人至深。

十、各抒己见

在岑参的边塞诗中,我们能看到有两种强烈的情感冲突,一是思乡,一是报国。每次岑参都毅然决然地选择了后者,可见国家在他心中的分量之重。你认同诗人的选择吗?为什么?

十一、课堂练笔

请你以诗人的口吻写一封家书给家人。

十二、课外拓展

听由《白雪歌送武判官归京》谱曲而唱的歌曲。

十三、课外拓展

收集有关于思乡的诗词,或边塞诗做摘抄并背诵。

十四、板书设计

逢入京使

岑参

思乡深情 报国豪情

舍家报国

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