第9课　天然的纹理ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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课题9：天然的纹理教学目的：1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印、拓印添画、绘画等方法表现1—3种不同的肌理。教学重点：感受肌理给人的不同感受，掌握两种基本的肌理表现方法。教学难点：对肌理表现方法的拓展性思考。教学过程一、组织教学，师生问好。二、导入阶段：（贴近生活，

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所属课文：第9课　天然的纹理

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2026-01-08 02:47:36

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学校：南平市建阳区水东小学

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课题9：天然的纹理

教学目的：

1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2、能够用拓印、拓印添画、绘画等方法表现1—3种不同的肌理。

教学重点：感受肌理给人的不同感受，掌握两种基本的肌理表现方法。

教学难点：对肌理表现方法的拓展性思考。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入阶段：（贴近生活，引发美感）

(1)摸一摸，说一说。(引导学生认识肌理)

1. 引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。

2.教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉? (可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖;青的树叶比枯叶要滋润，细腻……)

3.摸一摸你带来的材料，把你的感觉跟你的同桌说一说，要按照我们刚才的说法。(学生自由说)

教师介绍，画家的作品、欣赏同年龄孩子的作品，教师示范拓印的方法：将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。

邀请学生帮龙设计一套衣服，学生动手尝试，教师巡视指导。

以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，让学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。

拓展，学生们可以学习的知识运动到生活中比如说印制衣服上、包包等装饰我们的生活。教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：第9课　天然的纹理ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课　天然的纹理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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