第15课　我设计的自行车优秀完整教案

《我设计的自行车》教案

教学目标： 知识与技能：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，

并用绘画的方式来创作自行车。 过程与方法：引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探

索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 情感态度价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精

神。 教学重难点： 重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。

难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。

教学过程：

一、新课导入 1．观看一段小视频，请你仔细观察，视频中出现了哪种交通工具？（播放自行车特技表演视频）

（教师板书“自行车”） 2．出示生活中的自行车的图片。 （你仔细观察过自行车吗？刚刚看到的这些自行车都有什么不同呢？

教师总结。（板书：颜色） 3.播放视频“自行车的发展史” 自行车从1970年最初不能转弯的小木马历经200年发展到现在，依然是人们喜爱的交通工具，那你认为它的优点都有哪些？（

低

碳、环保、不堵车、锻炼身体等。） 4.既然自行车有这么多的优点，今天我们就一起来设计自行车。（板书完整课题“我设计的自行车”）

二、新授环节 1、自行车的结构 教师在黑板上画一辆不完整的自行车。 （有没有漏掉什么部件？谁来帮我完善一下。） 2、自行车的造型设计 a.教师展示造型新颖奇特的自行车图片，请学生欣赏。 b.欣赏完了这些自行车，同学们你有什么感受呢？谁能来谈一谈。 （板书：造型） 教师请学生再看之前画的自行车，考虑如何改进，使其造型更美观。生提建议，教师添画。 3、自信车的功能设计 教师PPT展示生活中的场景图片，如暴风雪、陡坡、尾气、路面积水等问题，学生明白自行车仅有好看的造型是不能满足生活需求的。 学生通过观看课件中展示的生活中遇到的常见困难，明白普通的或者仅仅造型奇特的自行车无法满足人们的需求。 教师展示设计使作品(课件出示：设计师设计的功能独特的自行车) 设计师在设计自行车时都考虑到生活中不同的自行车有不同的用途。不仅要求造型新颖独特，还要功能齐全实用。（板书“功能”） 4、同龄人作品中寻找灵感 教师展示同龄人的优秀作品，请学生讨论：你喜欢哪一幅？它

们在造型和功能上有什么独到之处？构图和色彩上呢？教师引导学生进一步打开思路，了解创作的基本要求，如构图、造型、色彩等知识，为接下来的创作打好基础。 5、大胆创作 看了这么多创意的自行车和优秀的作品，相信同学们的心中都已经有了自己与众不同的构思，下面就请你拿起你手中灵动的画笔，设计一辆既美观又实用的自行车（课件展示作业要求）。音乐。学生创作。

三、互动展示 教师请学生将完成的作品拿到台前展示，请小组选出喜欢的作品，说说为什么？再请个人挑选自己最喜欢的作品，并尝试评价。最后教师选出喜欢的作品，师生共同赏析。

四、小结拓展 教师针对本课进行小结，再此提问、巩固所学知识，并展示综合材料制作的自行车工艺品请学生欣赏，鼓励学生课后寻找各种材料，如：丝带、毛线、铅丝、碎花布等，积极尝试，表达自己丰富多彩的想象