第8课　星空的联想教案公开课一等奖

《星空的联想》教学设计

一、教材分析

本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

二、学生分析

应该说三年级的孩子有着丰富的想象力和自我表现能力，只要老师能在教学过程中给予及时的启发、引导和点拨，孩子们将会有令人难以置信的出色表现。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽孩子的想象思维、打开思路，引导孩子用手中的工具把想象中的情景描绘出来，本课内容的学习将会极大地调动学生们美术学习、以及对各种美术材料的尝试、探索的兴趣。

三、教学目标

1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识

2.技能目标：指导学生能够运用刮蜡多种表现手法创造出富有个性特点的星空图。

3.情感态度与价值观目标：启发学生发挥想象，描绘出自己心中对宇宙的联想，体验制作过程带来的乐趣，培养学生善于观察的习惯。

四、教学重难点

教学重点：

引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。

教学难点：

大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作。

五、教学课时

一课时

六、教学过程

（一）、导入

同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，他说要带大家去一个神秘的地方，你们想去吗？你们有谁认识他吗？（出示：宇航员杨利伟图片）

你们想和宇航员叔叔一起去外太空探索星空的秘密吗？

（引出课题：8、星空的秘密）

（二）、创设情境，了解星空

我们乘坐的火箭马上就要发射了，一起来倒数三个数。“3、2、1，发射！”火箭很快就突破来大气层，带领大家来到了外太空。

1、了解人造卫星和流星

来到外太空，进入我们眼前的就是人造卫星，那人造卫星有什么用处呢？

除了人造卫星，我们还可以看到一闪而过的美丽的流星。

2、认识月球、太阳

（1）、我们随着搭乘的火箭继续在星空中遨游，很快就看到了一个神秘的星球。那就是——月球。人们曾经在月球上做过什么？

（2）、火箭的速度可真快啊，转眼间我们就来到太阳的旁边。我们现在都知道太阳是一颗星球，但中国古代的人可不这么认为，今天老师带来了一幅画。（出示：长沙马王堆出土的汉墓帛画）

（3）、看哪一位宇航员有一双火眼金睛，最先找出这幅帛画中的“太阳”在哪里？那有谁知道为什么古代的人们要在太阳中画一只鸟呢？

（4）、

这是古代的人对太阳的想象。小宇航员们，现在我们都知道太阳是一颗恒星，能发光发热。你们看，太阳的光芒是多么的耀眼啊！我们在绘画的时候用哪些线条来表现太阳的光芒呢？（学生思考）

3、了解太阳系、银河系

我想大家都知道，太阳和月球都属于太阳系。太阳系的八大行星有哪些？

4、星空是无边无际的，你们想把这么美、这么神秘的星空画下来吗？

（三）、欣赏学习突破难点

1、欣赏刮画作品

出示刮画表现的星空

教师：这副作品好看吗！好在哪里？

引导学生观察分析刮画时需要注意的两点：

（1）、构图饱满。

（2）、运用点、线、面相结合让画面更加丰富。

小结：这种表现方法叫“刮画”，这节课，我们就要尝试用刮蜡画的方法制作出美丽的星空。

2、教师演示“刮画”绘画步骤。

师生合作共同完成。

“刮画”绘制的步骤：

（1）、刮出大的粗的轮廓线；（2）、用细线刮细节；（3）、添加块面，丰富画面效果。

（四）、创作表现体验成功

1．布置作业：

请同学们用刮画的方式，把你对星空的联想表现出来，注意画面中点．线．面的运用。

2．在画之前你有什么要提示同学注意的吗？

小贴士：

（1）、大胆地进行奇思妙想；

（2）、注意构图饱满，突出主体物；

（3）、巧妙使用工具，注意保洁。

3．学生创作，教师巡视辅导：

（1）、发现学生遇到的问题及时采用同伴互助．教师指导的方式解决。

（2）、及时鼓励肯定做到要求的学生。

（五）、展评作业分享快乐

展评：我们一起来欣赏这些同学作品。

（1）、请学生介绍自己的作品。

（2）、说一说，这些作品中你最欣赏哪一幅？

（3）、教师说那几幅画最有特点。

(六)、拓展与总结

宇宙是无边无际的，还有许多的奥秘等待我们去挖掘、去探索。只要我们多多思考、多多观察，你们一定会有新的发现。

（七）、板书设计

8、星空的联想

1、构图饱满；

2、点、线、面相结合。