第3课 画语诉春优秀教案范文

课

题

课

时

第1课时

画语诉春

学习领域

造型.表现

1、了解和掌握绘画创作的基本方法，尝试运用绘画形式表达自己的内心感受。

学习目标

2、选择自己擅长的绘画形式进行创作。

3、通过学习和了解《话语诉春》的作品创作，培养学生的热爱大自然的美好景色。

教学重点

教学难点

教学方法

教师教具

学生学具

课件、范画、作画用具

绘画课工具

掌握绘画创作的基本方法。

画面中春天的气息要鲜明，处理好主体与背景的关系

展示法、演示法

教

学

过

程

一、

组织阶段：（1分钟）

1、严格检查学生美术用具准备情况。

2、学生起立，师生并相互示意问好

注：复案要具有实效性，并标注好复案日1、

导言——上两节美术课我们同学学习的是《春天的歌》反映和表期。（插入批注）

现得都是春天的特点特征，以及植物颜色的变化，那么接下来的两节课也是反映春天的景色，用诗情画意的形式表现春天的特征。

2、

请同学把书翻到第6页，第7页

教学回顾（复案）

二、

引导阶段：（3分钟）

三、发展阶段:（7分钟）

1、教师出示关于春天的形态的课件，同学们注意观察课件，观察春天有什么景色。

3、

春天是万物复苏的季节，树发芽了，花开了，小草从土里钻出来，猫冬的小动物们也出来玩耍了，到处生机勃勃。今天我们就来画语诉春。

4、春天的景色这么美好，天气也越来越暖和了，小朋友们，我们也走出家，你喜欢什么样的户外活动呢？

5、我们来看看春天里小朋友的活动吧

6、教师出示范画，示范绘画过程

（1）构思：要画什么？背景准备添加什么？

（2）铅笔打稿

四、实践阶段：（25分钟）

1、教师布置作业：

让学生自己画一组关于描写春天的画。

2、

用铅笔稿的形式来描绘一组反映春天的特征的画。

3、作业要求：

先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。

4、学生作业，教师巡视指导。

五、总结阶段：（4分钟）

这一节课通过学习《话语诉春》，使同学们了解春天的景色，春天的气息，了解春天的色彩，课堂上同学们在表现春天的特征，用诗情画意般的情调来创作作业。

板书设计：1、学生构思设计自己的作品

（1）

构思

（2）

打稿

（3）

上色

教学反思：通过学习和表现《话语诉春》，使学生进一步研究春天的特征，春天的气息，了解春天的色彩，课堂上同学们在表现春天的特征，用诗情画意般的情调来创作作业。

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