第10课人人都是小主编ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《第10课 人人都是小主编》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人人都是小主编教学目标：1、初步学习设计手抄报的方法，学习版式设计的有关知识。2、通过手抄报的设计与便携，培养学生综合构思、合理编排版面的能力以及美化校园、积极参与校园文化生活的积极性。培养学生的互相协助的团队精神。教学重点校园手抄报的设计与编写。教学难点手抄报版式设计及各部分的安排设计。教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：第10课人人都是小主编

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2020-11-07 18:01:23

来源学校

学校：义县朱瑞小学

第10课人人都是小主编ppt课件课堂实录

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关键词：第10课人人都是小主编ppt课件课堂实录

正文

人人都是小主编

教学目标：

1、初步学习设计手抄报的方法，学习版式设计的有关知识。

2、通过手抄报的设计与便携，培养学生综合构思、合理编排版面的能力以及美化校园、积极参与校园文化生活的积极性。

培养学生的互相协助的团队精神。

教学重点

校园手抄报的设计与编写。

教学难点

手抄报版式设计及各部分的安排设计。

教学过程

一、导入

欣赏课本中学生的手抄报设计作品，分析手抄报版面内容归纳出有：报头、文章、标题、图案、色彩。

二、新授

1、版面设计形式：注重活泼均衡。

2、版面设计方法：手抄报四周留出边框；报头放在显著地位；划分文章在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将文章进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。

3、小组讨论确立手抄报主题、内容，并进行细致合理的设计编排，

将小组成员合理分工。

4、作业步骤：

整理放大稿。画报头，若设计有底色的手抄报要先上底色。按文章块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。按标题字数用方格表示，并涂上颜色。画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。

三、、

作业要求：确立一个手抄报主题，绘制一张手抄报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。

四、、评价作品：

学生之间互评，肯定成绩，指出不足。

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：第10课人人都是小主编ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第10课人人都是小主编》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第10课人人都是小主编ppt课件课堂实录