3.两位数减一位数（退位）ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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谈话:哪个小组先来说一下你们是怎么算的?其他同学仔细看认真听,如果你有疑问,等同学讲完了可以提问。(教师根据学生的交流,适时板书。引导他们理解算理,掌握算法,体会方法的多样性。)[设计意图:让学生仔细看,认真听,如果有疑问,等同学讲完了可以提问。有利于学生养成良好的思维品质和学习习惯。]4、总结反思

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2018-05-21 10:48:00

来源学校

学校：太康县张集乡韩庄回小

3.两位数减一位数（退位）ppt配套教案板书设计

未知

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关键词：3.两位数减一位数�…ppt配套教案板书设计

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谈话:哪个小组先来说一下你们是怎么算的?其他同学仔细看认真听,如果你有疑问,等同学讲完了可以提问。(教师根据学生的交流,适时板书。引导他们理解算理,掌握算法,体会方法的多样性。)

[设计意图:让学生仔细看,认真听,如果有疑问,等同学讲完了可以提问。有利于学生养成良好的思维品质和学习习惯。]

4、总结反思,优化算法。

谈话:同学们想到了这么多的计算方法,你觉得哪种方法比较简便?请选择你喜欢的方法口算下面各题:

40-7= 56-8= 37-

9= 71-6= (注意引导学生讲清思路)

三、巩固练习,应用拓展

1、自主练习第1题(引导学生通过不退位与退位减法的对比,巩固退位减法的计算方法)

2、自主练习第2题。(引导学生通过练习,提高学生口算减法的能力。)

3、游戏,踩气球。自主练习第3题。(引导学生补充条件,提出问题。在巩固算法的同时,培养学生的问题意识和发散思维能力。)

四、自我评价,全课总结

这节课你有什么收获?还有什么问题?(引导学生从知识能力和情感态度方面进行反思、评价)

[设计意图:让学生从多个角度进行反思、评价,有利于学生建构知识,自我发展。]

[课后反思]

两位数减一位数的退位减法是100以内口算减法中的重点,也是难点,是学生认识发展中的一次飞跃,学生学习有一定的难度。教学中体现了以下几点:

1、充分利用教材提供的素材创设情境,引导学生提出问题。引导学生根据情境图中的信息,提出一系列的数学问题,为学生探究两位数减一位数退位减法的口算方法搭建了平台。

2、采用小组合作学习的方式,体验算法的多样性。小组合作学习是学生获取数学知识的主要方式,本节教学把学生放在主体位置,遇到问题首先让学生尝试解决,在学生充分体验的基础上,让学生分组讨论、交流,在教师的引导下,学生理解掌握了两位数减一位数退位减法的口算方法,体会到了算法的多样化,获得了成功的体验。

3、重视直观操作,让学生在做中学。为学生提供充分探究空间,放手让他们尝试解决,经历摆一摆,想一想,说一说的过程,在操作中,提高了学生的数学能力。

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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