面积多媒体教案及点评

面积复习课教学设计

一、复习内容

面积

二、复习目标

1.通过复习,经历知识整理的过程,建立知识结构,进一步明确本单元的知识及相互联系。

2.进一步认识面积的含义,明确面积单位的大小以及它们之间的进率,掌握长方形、正方形的面积计算公式,灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际问题。

三、复习重、难点

重点:能根据长方形、正方形面积公式,解决生活中的实际问题。

难点:借助所学的画图策略,合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能力。

四、配套资源

《面积复习课》名师教学课件

五、复习设计

(一)课前设计

复习任务:翻阅教材,回忆梳理

同学们,本单元学习结束了,请你认真阅读教材,回忆本单元都学习了哪些内容?试着整理出来,并举出生活中的例子进行说明。

(二)课堂设计

1.回顾学习内容,明确学习任务

课前同学们已经对本单元知识进行了梳理,谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容?

随着学生的交流板书知识点:

面积和面积单位,长方形、正方形面积的计算,面积单位间的进率,解决实际问题。

2.分类进行复习,巩固基础知识

(1)面积和面积单位

请学生汇报“面积”知识的梳理情况,在师生的交流对话中完成下面问题,理清面积的含义和面积单位间的进率。

举例说明什么是面积?面积和周长的区别。

常用的面积单位有哪些?你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米?

面积单位和长度单位有什么区别?

典型题目1:在括号里填上合适的面积单位。

①小亮家客厅的面积是30()

②电视机的屏幕面积约是40()

③教室门的面积约是2()

④一本字典的封面面积约是120()

(2)长方形、正方形面积的计算

A.请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。

B.长方形和正方形面积的计算。

典型题目1:计算下面图形的周长和面积。

图形长宽周长面积

长方形 10cm 6cm

长方形 9m 5m

正方形边长8dm

(3)面积单位之间的进率

说一说平方分米和平方厘米之间的进率,并解释为什么?

典型题目:8平方分米=()平方厘米

365平方分米=()平方米()平方分米

(4)解决问题。

利用长方形和正方形面积的计算方法,可以帮助我们解决生活中的实际问题。

典型题目:小林家装修房子,客厅长6米,宽3米。如果要铺上边长3分米的地砖,一共需要多少块地砖?

方法一:6×3=18(平方米)

3米=30分米

60÷3=20(块)

30÷3=10(块)

20×10=200(块)

方法二:6米=60分米

18平方米=1800平方分米

3×3=9(平方米)

1800÷9=200(块)

答:一共需要200块地砖。

①教室窗户的长是25分米,宽是20分米。

A它的面积是多少平方分米?合多少平方米?

B如果在窗户的四周贴上一条彩带,这条彩带的长是多少?

②一块正方形果园的四周围上了长32米的篱笆,这块正方形果园的面积是多少平方米?

小结:在计算图形或物体的面积时,要清楚已知条件的单位是否统一。如果不统一,要先统一单位,再计算。运用公式解决实际问题时,可以灵活地选择解题策略。

3.结合梳理过程,完成思维导图

我们对本单元知识进行了梳理,形成了一个这样的知识图(出示下图)这样的知识图能把我们学过的单一知识点串起来,便于我们发现知识间的联系。