趣味语文名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

三年级下册语文园地四《趣味语文》教学设计堡上小学张晓曦教材分析:“趣味语文”就是让学生在趣味中学习语文、积累语文,本课的“趣味语文”通过简单有趣的图画,让学生根据画面猜成语,同时发现成语的特点。学情分析:本单元的这节内容趣味性较强,适合中年级学生的童真心理,容易激发学生的学习兴趣,使学生在快乐中、趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-06-06 15:36:00

来源学校

学校：利川市文斗乡堡上小学

趣味语文名师教学设计2

未知

2018-06-06 15:36:00

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关键词：趣味语文名师教学设计2

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三年级下册语文园地四《趣味语文》教学设计堡上小学张晓曦

教材分析:

“趣味语文”就是让学生在趣味中学习语文、积累语文,本课的“趣味语文”通过简单有趣的图画,让学生根据画面猜成语,同时发现成语的特点。

学情分析:

本单元的这节内容趣味性较强,适合中年级学生的童真心理,容易激发学生的学习兴趣,使学生在快乐中、趣味中积累语言。

教法:

激发学生兴趣,让学生们自主地去学习;引导学生仔细观察图画,了解图画上画了些什么,再根据画面结合学生们自己的积累,猜出谜底。

学法:

自主思考:先自己观察图画上画了什么内容,再结合自己的生活积累猜出谜底。

合作探究:小组内交流自己猜出的谜底,并说说是怎么猜出来的。教学目标:

1、通过观察图画,“看图说成语”,说出谜底。

2、培养学生的观察、阅读、理解能力。

教学重难点:

通过观察图画,“看图说成语”,说出谜底。

教学准备:

多媒体课件、拓展练习

课时安排:1课时

教学过程:

一、自主学习

1、激趣导入(同学们,你们喜欢猜谜语吗?那今天我们就来看图猜成语!)

2、请同学们观察屏幕上的图画,猜一猜都是哪些成语?

二、合作探究

请同学们把自己猜到的谜底展示在你的小组好吗?看看大家的答案是不是一样的,并说一说是怎么猜出来的。

三、归纳强化

同学们,今天我们猜了这么多的成语,谁能告诉老师你们都是怎么猜出来的呢?(老师把同学们的发言总结升华)

四、拓展提升

同学们,你们喜欢这样的“趣味语文”吗?那现在我们就一起来玩一玩、猜一猜更多的成语游戏吧!

五、板书设计

看图猜成语

观察、阅读、理解

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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