22 劳山道士教学设计(第一课时)

教案设计

课题

教

时

第1课时

主备人

邵岩岩

1.读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8学习

个生字和1个多音字，会写8个字。

目标

2.了解曲折离奇的故事情节。

学习

了解曲折离奇的故事情节。

22、劳山道士

重点

过

程

与

方

法

复案调整

情境导学

自主学习

一、预习导学：

你知道《聊斋志异》这本书吗？了解这本书写的是些有关什么的吗？

二、

激情导入：

不少同学喜欢看神鬼故事书，其实神鬼故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇——《劳山道士》。

学生汇报资料，了解作者及其作品

预设要点：蒲松龄（1640—1715），清代文学家。世称“聊斋先生”。耗费数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。

三、初读课文、交流展示

1、过渡：《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品。《劳山道士》就是其中的一篇杰作，让我们先睹为快，感受它神奇梦幻的文学魅力吧。

2、

自学要求：

①

轻读课文，边读边画不认识的字，不理解的词。

②

自学生字，读准会认字，记住会写字。

③

小组合作学习，重点理解下列词语

（神采奕奕、倾慕、珠圆玉润、不可思议、目瞪口呆、居心不良）

④

概括课文主要内容。

3、

交流展示

①读会认字（强调多音字“观”的字音）；书写会写字（重点指导“磕、盈”）

②你读懂了哪些词，或者哪些字词需要大家帮助你理解

神采奕奕：精神饱满的样子。

倾慕：倾心爱慕。

珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。这里形容歌声婉转优美。

不可思议：不可想象，不能理解。

目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。

③指名读课文（要求：正确流利）

④文章讲了一个什么故事，试用一两句话概括。

王七在劳山学法术，不想吃苦，结果什么也没学会。

1、小组互读课文，纠错。

2、组长检查预习生字词语的理解掌握情况，并评价。

合作3、组内交流课后三题：你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把学习

你看到的、听到的说说。

4、展示交流：第一、二、三组展示词语理解掌握的内容。第四、五、六组展示自已描写的雨后天晴的好词好句。

四、理清脉络

1.哪几段写他山中的学法经历？（3到12段）

2.山中学法时有两天发生了一些特殊的事儿，说说。相机小结、板书：

看师演法（4到8段）

缠师授法（9到12段）

展示3.你能用同样的方法，给1到2自然段取个小标题吗?（板书：提升

拜师求法）

4.王七学法，结果如何，试根据13自然段内容写小标题。（板书：演法失败）

5.根据小标题，理清故事脉络。

五、回顾总结：

课文讲述了一个叫王七的人到劳山拜师学道，由于不愿意吃苦，最终学无所成的故事。从中看到好逸恶劳、动机不纯、投机取巧的人不可能学到真正的本领，只有不畏艰辛才可能取得成功。

1、多音字组词。

guàn( ) 拓展观

应用

guān（ ）

2、课文讲述了（ ）的故事，故事中的“王七”是个（ ）的人。

板书设计

22 劳山道士

纸月光满屋

壶酒饮不尽

筷子化嫦娥

酒席移月中