6.假分数化整数或带分数教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、进一步使学生认识带分数，学会把假分数化成整数或带分数的方法。2、进一步培养学生的数感。教学重点：掌握把假分数化成整数或带分数的方法。教学难点：掌握把假分数化成整数或带分数的方法。教具准备：课件。教学过程：一、复习巩固1、什么叫做真分数？什么叫做假分数？（生答，师随机说分数，学生快速辨别

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.假分数化整数或带分数

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2018-04-12 09:37:00

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学校：偃师市邙岭镇牛庄小学

6.假分数化整数或带分数教案和课堂实录

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关键词：6.假分数化整数或带分数教案和课堂实录

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教学目标：

1、进一步使学生认识带分数，学会把假分数化成整数或带分数的方法。

2、进一步培养学生的数感。

教学重点：

掌握把假分数化成整数或带分数的方法。

教学难点：

掌握把假分数化成整数或带分数的方法。

教具准备：课件。

教学过程：

一、复习巩固

1、什么叫做真分数？什么叫做假分数？

（生答，师随机说分数，学生快速辨别是真分数还是假分数）

2、分数与除法有什么关系？

（随机出题，把分数转化成除法）

二、新知讲解

探究一：将假分数化成整数。

1、出示例7：

独立完成例7，思考：

1、你是怎样把假分数化成整数的？

2、这些假分数的分子与分母有什么关系？

(2)怎样把假分数化成整数？

学生以小组为单位讨论

方法1：是根据分数与除法的关系得到结果。

2、根据学生的回答板书结果；

3、小结：当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数. 4、做一做：把假分数化成整数的练习

三、探究二：

将假分数化成带分数。

1、问：一个假分数当分子不是分母的倍数时我们又该怎样算呢？

2、怎样把假分数化成带分数呢？

3、引导学生以小组为单位去探讨、分析、发现。

师：哪一组派代表来说一说你们小组讨论的结果？

根据学生回答并板书结果。

4、归纳总结：假分数化成整数或带分数的方法。

5、试一试：（把假分数化成带分数）

四、课堂练习：

完成书上练一练1、2题

关于本教案的常见问题

Q：6.假分数化整数或带分数教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.假分数化整数或带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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