5、等腰三角形和等边三角形优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

认识三角形教学目标：1.认识三角形的定义、三角形的特征 2.认识三角形的底和高，理解并掌握三角形的高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高教学重点：认识三角形的定义和三角形的特征，以及画三角形的高教学难点：画三角形指定边上的高。教学过程：一情境导入出示课本上的图片师：同学们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、等腰三角形和等边三角形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2026-09-11 23:17:37

来源学校

学校：常州市武进区雪堰中心小学

5、等腰三角形和等边三角形优质课教案

未知

2026-09-11 23:17:37

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5、等腰三角形和�…优质课教案

正文

认识三角形

教学目标：1.认识三角形的定义、三角形的特征

2.认识三角形的底和高，理解并掌握三角形的高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高

教学重点：认识三角形的定义和三角形的特征，以及画三角形的高

教学难点：画三角形指定边上的高。

教学过程：

一

情境导入出示课本上的图片

师：同学们，看看这幅图，从图上你能看到什么图形？

生：三角形。

师：你能来找找三角形吗？

学生到屏幕上指一指，教师在课件上出示一个三角形。

师：同学们真棒，都找出来了，今天我们这节课就来认识三角形。（板书：认识三角形）

二

新课

师：既然同学们都已经认识了三角形，那我们就一起来动手画一画好不好？

生：好！

师：同学们，先拿出作业纸，画一个三角形，想想你在画的时候要注意什么？画好后讨论一下。

教师巡视，学生讨论一下后，教师板演画一个三角形，提醒学生注意老师的画法。

师：观察老师刚刚的画法以及你画的过程，你觉得怎样的图形是三角形？

生：三条线段、围起来....... 师:恩，同学们都非常善于观察，是的，三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。（边描黑板上的图形边说）

介绍三角形各部分的名称，让学生在自己画的三角形上标好各部分的名称。

出示一组训练：判断下面图形是否是三角形？

师：我们已经初步认识了三角形，你觉得任意三个点都能围成三角形吗？看作业纸上第二题，这个方格纸上有A、B、C、D四个点，按要求小组合作。

组织学生先讨论，选取哪三个点可以围成一个三角形；再讨论选取哪三个点不能围成三角形，为什么呢？

引导学生小结：不在一直线上的三个点才能围成一个三角形。

出示人字梁,你知道那条线段表示的是人字梁的高度吗？为什么？

引导学生说出：人字梁的高度是指点到对边的距离。

追问：为什么这条线段才是点到对边的距离，而不是另外两条呢？

生：只有这一条是从顶点到对边的垂直线段。

师：同学们找的非常准确，所以要知道人字梁的高度，只要量这条线

段的长就行了。

师：那你知道怎样来做三角形的高吗？

教师在黑板上演示作高的过程。

先将直角三角尺的一条直角边和底重叠，然后把三角尺往顶点的方向平移，移到顶点的位置的时候画出顶点到对边的垂直线段，标上直角标记，写上高和底。

要让学生明确高和底是一一对应的关系。

师：完成作业纸上第3题的第一幅图，让学生尝试作高。

指明一名学生上台板演作高，其他学生观察他的步骤对不对。

集体订正，然后量一量高的长度。

师：完成剩下的的两幅图。

三、练习

四、课堂检测

五：课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？有关三角形的知识还非常的丰富，随着我们的不断学习，我相信我们对它还会有更多的了解。

关于本教案的常见问题

Q：5、等腰三角形和等边三角形优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、等腰三角形和等边三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5、等腰三角形和等边三角形优质课教案