9 打开大自然绿色的课本教学设计第一课时｜教案在线预览

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年级四年级课题9、打开大自然绿色的课本课时第一课时教师龙梅教学目标：1、自主认识8个字。会写8个字。自主解决本课词语，积累好词、好句。2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。 3、通过读文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 打开大自然绿色的课本

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2018-06-05 00:21:00

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学校：凌海市实验学校

9 打开大自然绿色的课本教学设计第一课时

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关键词：9 打开大自然绿色的课本教学设计第一课时

正文

年级

四年级

课题

9、打开大自然绿色的课本

课时

第一课时

教师

龙梅

教学目标：1、自主认识8个字。会写8个字。自主解决本课词语，积累好词、好句。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。 3、通过读文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。

学习重点：会认字“拔、禽”，会写字“沃、胸、撒”。引导学生感受大自然的神奇与美丽。积累“的”字短语。

过程与方法

教师活动

出示课题：《打开大自然绿色的课本》指名

读题。同学们，看了课题，你有什么疑问吗？

这是一首诗歌，诗中又给我们描绘了一个怎

样的画面？大家想读读吗？

1、教师提出读文要求：在老师规定的时间

读文

内看谁读得又快有准。争取把不认识的字和不理解的词都记住弄懂，并能读通每一句话，一会老师看谁的收获最大。

（教师关注学生读书状态，及时指正并个别指导）

2、同桌按上面的标准检查读文情况，随时纠复案

学生活动

学生认真看老师板书，指名读准课题，齐读课题。再回答老师提出的问题。

预设疑问：为什么说大自然是课本？问什么说“大自然是绿色的课本”？怎样打开大自然绿色的课本？

1、学生按照老师布置读文的标准去读文。在读的过程中想办法解决自己遇到的困难。

在整个学习过程中，做到真正用心学习，达到学有所获。

复案

正对方出现的错误。

3、指生分段读课文，师生共同检查，随时纠正其出现的错误。教师的指正必须及时而且准确。对学生出现的问题要由点到面的彻底解决。

如：字音“拔”引导学生与形近字“拨”进行区分，巩固记忆。

词语：“绚丽”结合短语“绚丽的色彩”想象词语的意思。

“洋溢”引导学生先读准字音，再结合句子领会意思。

“饱览”结合字面理解，再将词语放回句子中理解。

（在读文过程中，师生共同解决学生提出来的词语。学生解释明白的，老师不再多说，可以评价。学生不懂的，学生借助字典，再结合课文理解。）

长句：文中长句不多，在读的过程中引导学生想象画面，读出每句话的意思。注意停顿，断句。引导学生多种形式练读。

4、回读全文。达到流利，能读出每句话的2、同桌检查读文情况。读的同学要读准、读通。听的同学要听准每个字音，错误的要及时纠正。

3、指生读课文，其他同学认真倾听，及时纠正。个别地方做上标记，反复识记达到真正会认会读。

学生互相解决不理解的词语。汇报自己联系上下文也不理解的词语，查字典，再结合语境理解。

学生想象画面读文，大家听，体会，再练，再指生读，读出每句话的意思。

意思。

关于本教案的常见问题

Q：9 打开大自然绿色的课本教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 打开大自然绿色的课本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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