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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）教学内容共2课时20植物妈妈有办法第1课时课型新授领导签字1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观时察大自然，热爱大自然。目标3、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的
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- 2018-05-24 17:10:00
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21 植物妈妈有办法教案范文
未知
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关键词：21 植物妈妈有办法教案范文
正文
滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）
教学内容
共
2课时
20植物妈妈有办法
第
1课时
课
型
新
授
领导
签字
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
课2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观时察大自然，热爱大自然。
目标3、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文中出现的词语测意思
教学重点：识字，通过阅读理解，感受自然界的奇妙，引发学生探重、索自然、热爱自然地激情。
难点
教具
课件 学生：了解植物传播种子的知识
学具
难点：感受自然界的奇妙
板书设计植物妈妈有办法
豆荚 ------太阳
蒲公英-----风
苍耳------动物
教
学
程
序
教
师
指
导
学
生
活
动
1、同学们，你们知道吗？我们生活着
的这个美丽的地球，不仅仅是人类的世
一、激趣导入：
界，也是动物和植物的世界。想不想来了
解一下我们身边的这些朋友？今天，我们先来
2、
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）1
教
学
程
序
教
师
指
导
认识三位植物朋友。
2、出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片，问：大家认识它们吗？你能不能想办法记住“蒲”“苍”“豌”这三个字？
学
生
活
动
3、这三种植物遍布世界各地，它们是怎
1、初读课文，圈出要认样送自己的种子宝宝识的生字，借助拼音读准字二、教师范读，去各处生根发芽的音，多读几遍。
整体感知。
呢？让我们来听老师2、同桌一起读课文，互
三、学生自由读《植物妈妈有办法》相说说自己记住了那些字，读课文，认识生字：
是怎样记住的。
3、出示生字，指名读，
对于易读错的字，共同交流
自己的识记方法。
5、指导书写生字。
4、利用领读、开火车读
6、生字宝宝回家：等方法记忆生字。
指名分小节读课文，比第二课时
一比谁读得更准确、流
一、复习引入：
利。
1、出示生字卡片，开火车比赛读，看那一列火车开得又好又快。
2、学生自由选择其中一个生字，组词，再说一句话。
教后感
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）2
教
学
程
序
教
师
指
导
学
生
活
动
二、总体感知1、引入：每一个
课文，讲读第一小孩子长大成人了，都会
节：
想要离开妈妈的怀抱，
独自去面对这个美丽
的世界。不光是我们人
类，这个世界上的动
物、植物都是这个样
子。2、教师读第一小
节。
（1）提问：“孩子”在
本节课中指的是什
么？“四海为家”是什
么意思？
（2）学习多音字“得”，
出示句子选择读音：
①、想要取得（
）
成功，就得（
）努力3、学生齐读，提醒：最
拼搏。
后一句读出疑问的语气2、学
②、看到我出色的生自读感悟。
三、自读感悟，理解课文，理解课文表现，妈妈笑得（
）3、小组交流。
眼睛眯成了一道缝
内容，体会诗歌语4、全班交流，根据学生言美
1、提出阅读要求：回答，随机学习课文二至四植物要旅行，靠的啥办小节，指导学生朗读：
法呢?自己读一读二至
四小节，找到自己最感
兴趣的一种植物，用心再读，闭上眼睛想一想，看看能感受到什么？
可采用共同的方式来理解课文内容，体会语言美。例如：
教后感
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 17:10:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。