13 蜗牛慢条斯理的生活教案1｜教案在线预览

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语文A版六年级上册《蜗牛慢条斯理的生活》教学设计沈阳市浑南区第十二小学陈金虹2018年3月28日一、教学目标1、学生通过找带有说明方法的句子品读课文内容，体会蜗牛的“慢条斯理”。2、学生通过圈画、创编等方法掌握打比方的说明方法，并体会说明方法在文章中的作用。3、通过图片联想、设计写作提纲等

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所属课文：13 蜗牛慢条斯理的生活

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学校：沈阳市浑南区第十二小学

13 蜗牛慢条斯理的生活教案1

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关键词：13 蜗牛慢条斯理的生活教案1

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语文A版六年级上册

《蜗牛慢条斯理的生活》教学设计

沈阳市浑南区第十二小学

陈金虹

2018年3月28日

一、教学目标

1、学生通过找带有说明方法的句子品读课文内容，体会蜗牛的“慢条斯理”。

2、学生通过圈画、创编等方法掌握打比方的说明方法，并体会说明方法在文章中的作用。

3、通过图片联想、设计写作提纲等活动，提升学生用词炼句的能力，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。

二、教学重、难点

教学重点：学生通过找带有说明方法的句子品读课文内容，体会蜗牛的“慢条斯理”。

教学难点：通过图片联想、设计写作提纲等活动，提升学生用词炼句的能力，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。

三、

教学准备

学生课前搜集有关蜗牛的资料、教师制作PPT 四、

教学过程

1、复习回顾：

这节课我们继续学习《蜗牛慢条斯理的生活》，先请本节课的小老师带领大家回顾上节课的内容。

（1）回顾主要内容：请大家回忆一下上节课我们具体学习了蜗牛的哪几种习性及其特征？（爬行、睡觉、吃食、产卵、栖息）

（2）分享资料：学习了课文，大家对蜗牛产生了浓厚的兴趣，我们搜集了很多关于蜗牛的资料，下面请大家分享。

2、品读课文

从同学们的话语中，老师领略了蜗牛的美丽与神秘，我们再来看课文题目，在作者心中蜗牛却是“慢条斯理”的。你从哪里听过慢条斯理这个词？

接下来，我们就到课文中去体味蜗牛那“慢条斯理”的生活，（出示自学要求）指名读一读。

请同学们先完善自己的课前批注，再在小组内讨论交流，准备小组集体汇报。讨论开始。

（1）而蜗牛恰恰是背着房子爬行的。他的房子就是贴在他背部中央的那只壳。

（2）无论爬到哪里，蜗牛都是在地毯上爬行，这地毯是他自己铺的------一条粘液做的地毯。

（3）小蜗牛的壳像纸一样薄。

同学们在发言中找到了这样几个句子，大家再来读一读，想一想这里用到了什么说明方法？用得怎样？（适时指导朗读）

生活中，你也一定观察过身边的事物，能用打比方的方法说一说你的独特思考吗？

3、拓展练笔：

（1）拟题目：同学们你们知道吗？世界上只有两种动物能到达金字塔的塔顶，一种是雄鹰，一种是蜗牛，雄鹰能到达塔顶是因为他有一双善飞的翅膀，而小小的蜗牛靠的是持之以恒，坚持不懈的毅力，“慢条斯理”的蜗牛看似弱不禁风，却有着坚持不懈，勇攀高峰的精

神。在整篇文章中，处处可见蜗牛的“慢条斯理”，这就是蜗牛的性格。同学们如果让你也为自己喜欢的小动物选择一种生活，你会选什么呢？

（2）列提纲：如果以此为题，你笔下的小动物又是怎样的呢？大家现在就动笔列一份写作提纲，把自己喜欢的小动物介绍给大家吧！

关于本教案的常见问题

Q：13 蜗牛慢条斯理的生活教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 蜗牛慢条斯理的生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 蜗牛慢条斯理的生活教案1