13 八女投江第一课时评课稿

课

题

学

习

目

标

学

习

重

点

自主学习

组内展示

教

时

13、八女投江

1、自主识记生字新词

2、正确、流利的朗读课文

3、初读课文，了解课文的主要内容

自主识记生字，并正确、流利的朗读课文。

（五）51

合作讨论

全班展示

过程与方法

教师活动

学生活动

一、课题导入

1.板书课题。

学生跟着老师书空课题

2.让我们深情地齐读两遍课题。

学生深情的齐读课题

3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”

雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）

在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚学生认真的看录像，认真的倾听老师的滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌朗读

斯浑河。那奔流不息的河水，不断地冲

刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉

中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8

位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。

今天，就让我们回到1938年的春天，亲

眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英

雄壮举吧！

二、初步感知

1.以你认为的最有效的方式读读课文，

要求：

学生按照要求去做：边读课文边思

（1）把生字读准确，把句子读通顺。

考：1、自己想独立完成

（2）最让你感动的地方多读几遍。

1、小组内交流、讨论

2.检查生字读音。

（1）指名读生字，开火车读生字。

学生开火车式读

（2）出示生字组词，再指名读或开

火车读。

（3）把这些生字词放到课文中去，你

还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。

3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再小组内交流。

三、再读课文

1.自由朗读课文，思考：

（1）课文是按什么顺序记叙的？

（2）课文主要讲了一件什么事？

学生小组内交流、讨论

（3）画出最让你感动的段落或句子。

2.交流自学情况。

四、作业

（1）课文是按事情发展的顺序写的。

1.抄写生字新词。

（2）这篇课文记叙了抗日战争时期，

2.有感情地朗读课文。

东北抗日联军八名女战士，为了掩护大

总结概括

练习检测

当堂达标

板书设计

部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。

（3）学生有感情地读自己最受感动的地方。

孩子们，通过学习本篇文章，你有

学生说说：1、从字词方面说

哪些收获？

2、读了文章说说自己的初步感受

练：1、读自己喜欢的一段，读给大家听

测：听写词语

牺牲

上岗

撤离

弥漫

硝烟

搀扶

呼啸

13、八女投江

牺牲

上岗

撤离

弥漫

硝烟

搀扶

呼啸

事情发展顺序写的