选读九 黛玉初进荣国府公开课教案

课题

选读九

黛玉初进荣国府

总第75课时

六年级

备课人

1.激发学生阅读名著的兴趣。

学习

2.能用已掌握的学习方法了解生词的意思。

目标

3.运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

学习

重点

运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。

教师活动

一、

激趣导学：

今天我们又要采用这种读书方

学生认真看老师写课题。

学生活动

调整与反思

法来学习一篇经典的文章《黛玉初进

荣国府》。读课题。板书课题:少年闰土,

师板书课题并指一人读，再齐读。

二、自主探究：

认真看自学提示。

学生按照自学提示认真自学：

第一步：默读课文，画出问题有关句子。

第二步：再读画出的句子，用着重号画出关键词。

第三步：做好批注。

第四步：小组长组织小组成员交流读文感悟。

学生认真倾听老师的点评，以便在今后的学习中有更快更大的进步。

（一）按照要求自学课文

自学重点段落第5、6、7自然段

1.出示思考题：王熙凤都说过些什么话？分别在什么情况下对谁说的？

2.学生自学，在书上作记号。

3.小组范围内交流，教师巡视。

4.小组合作学习，检测交流。

（二）组织学生自主学习

（三）组织学生小组合作交流

（四）小结：（表扬三个小组）（）

小组速度最快，（）小组倾听最认真，

（）小组组长组织得最好，出现问题

及时纠正。

再谈课文，想想从文中你了解到黛玉指名汇报。

是个怎样的人。

（二）自学课文第1、2、3、4自然段，在书上作记号

1.交流，你从这四段中又读学生自学。

出了什么？

2.播放录像，让学生直观感指名汇报。

受封建贵族的奢华，了解林黛玉的谨

小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣爽快、圆滑的性格。

三、合作交流：

全班交流，教师相机点拨。

小组内同学探究、讨论，并做记录。

小组代表发言。

（一）1.出示思考题：王熙凤是学生认真倾听。

一个什么样的人？

2.小组内探究、讨论，并做记

录。教师巡视。

3.小组内推举代表在全班发言。

学生观看录像，了解人物性格。

小结：通过今天的学习你学会

了什么新的揣摩人物性格的方法？

用这种方法

四、练习检测：

指名回答。

这四件事中哪几件写得比较详

细,哪几件写得比较简略?为什么这学生记上。

样写?

五、总结拓展：

推荐阅读：《红楼梦》第三回