资料摘要
5阳气学习目标：1进一步培养学生自主识字的能力，做到正确认读和书写本课生字、生词，并积累优美词句、语段。2引导学生对文中不理解的地方提出疑问，能结合阅读体验，从整体上理解“阳气”、“地气”的意思，同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻、洋溢、蠕动、朗朗的笑声”等词语。3感情朗读课文，整体把握
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5. 阳气教案1
未知
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关键词：5. 阳气教案1
正文
5阳气
学习目标：
1进一步培养学生自主识字的能力，做到正确认读和书写本课生字、生词，并积累优美词句、语段。
2引导学生对文中不理解的地方提出疑问，能结合阅读体验，从整体上理解“阳气”、“地气”的意思，同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻、洋溢、蠕动、朗朗的笑声”等词语。
3感情朗读课文，整体把握课文大意，背诵第四自然段。
学习重点、难点：
结合文中语句理解什么是阳气。结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见的。
一、课前预习：
1.读课文5遍。要求：正确、流利、通顺。
2.在课文中圈出会认的字读会，把字抄下来加上括号，自己填拼音。
锈（ ）
镜（ ）
跨（ ）
梨（ ）溢（ ）
僵（ ）
泡（ ）
3.画出带有会写字的词语读熟，把会写字加拼音并在书上组三个词。
4.多音字自己查字典组词。
泡 场 结 答
5.借助工具书或结合语境理解词语的意思。（写在书上）
佝偻、洋溢、蠕动、冬眠、 犁铧
二、检查预习情况：
1.指名读课文，纠正字音。
2.读下列词语：
仍然 枣树 院子 冷冻 绕远 宽敞 匆忙 拖拉机 枯萎 泛出 沟渠 冬眠 铁锈 镜子 泡沫 跨过 犁杖 洋溢 僵硬 3.开火车读一类字，并给生字口头组词，找一个词说一句话。
4.指导书写。
三、走进课文：
问题一、
结合课文中的语句说说什么是阳气。从天气、植物、动物和人们几方入手，抓住关键词和重点的语句体味含义。
问题二、
为什么课文一开始说“外面，风尖溜溜的，天仍然很冷”，后来又说“外面，风尖溜溜的，天仍然很冷，可我觉得心里暖暖的了”？
（初春时节，天虽然很冷，但是“我”从动物、植物和人们身上看到了春天的希望，闻到了春天的气息，看到了“阳气”，体会到了涌动在大地上的勃勃生机。）
拓展：搜集积累有关春天的谚语。
1.春雨贵如油
。
2.一年之计在于春，一日之计在于晨。
3.立春打雷，十处猪栏九处空。
4.早春晚播田。
四、课后检测
1.多音字
结：这个书包看着很结（ ）实，结（ ）果没背几天就破了。
泡：泡（ ）桐树旁边的水池里不断地冒着水泡（ ）。
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5ygggwenku_16745
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关于本教案的常见问题
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