8 我想我能行公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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8 我想我能行公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：8 我想我能行公开课参赛课教案

正文

《我想我能行》教学设计

教学目标：

1、正确流利地朗诵课文。

2、正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。

3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。

教学重点难点：学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。

一、复习

二、导入

三、读课文

四、学生字

五、再读课文

六、本课小结

背诵6课，生字开火车

你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？

1、读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。

2、指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）

3、教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。）

4、自己再读课文，还有哪些读不通的地方。

提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。

1、板书带有生字的词语。

2、学生小组学习生字。

3、齐读黑板上的词语。

4、开火车读。

5、生字卡片开火车。

1、独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。

2、根据学生谈的感受，进行教学，教学中注意把握，让学生理解下列问题：

①贝贝为什么不要爸爸帮助？

②他是如何解决这个问题的？

3、在理解中强调读的质量，读出感情。读出文章的起伏，开始的平静，中间的波折，最后回归平静。

根据课堂中的实际情况注意小结生字中，不容易记住的。

全班再通读一遍课文。

及时巩固新知识

唤起学生的经历，为调动学生进入课文学习做好铺垫。

边读边记，学会读书思考。

帮助学生梳理课文。

结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。

给学生留出独立思考的时间，让学生独立感知课文，再自由表达。同时教师也要做到心中有数把握好课文，让学生学有收获。

第二课时

一、复习

二、再读课文

小组表演

三、书写生字

四、听写生字

生字卡片开火车。

指名读课文

请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。

注意学生采访中的一些礼节，文明采访。

归类指导

1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。

2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。

3、“并”独立观察，完成书写

4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。

根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。

听写时注意观察学生默写情况，遇到书写问题及时纠正。不必过分在乎考试，目的就是让学生记住本课生字，并写好看。

及时复习巩固识字效果。

及时补充口语交际的话题，锻炼学生口语交际能力，同时深入理解课文。

把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。

在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字。

当堂消化生字。不再增加生字书写作业。

资料摘要

8 我想我能行公开课参赛课教案

8 我想我能行公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8 我想我能行PPT课件和教学内容分析

8 我想我能行PPT课件和主要内容及教案内容

8 我想我能行PPT课件和第二课时教学实录

8 我想我能行PPT课件课堂实录

8 我想我能行课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：8 我想我能行公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？