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《矿矿的研究》教学设计 乐亭县第四实验小学 梁凤瑾知识与技能目标：1、认识本课的11个生字，掌握“矿、妻、攻、纠、临、迈、介、阅、获、吨、订、寿、岩、”等13个生字。2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。3、从阅读
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10. 矿矿的研究教学设计(第二课时)
未知
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关键词：10. 矿矿的研究教学设计(第二课时)
正文
《矿矿的研究》教学设计
乐亭县第四实验小学 梁凤瑾
知识与技能目标：
1、认识本课的11个生字，掌握“矿、妻、攻、纠、临、迈、介、阅、获、吨、订、寿、岩、”等13个生字。
2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。
3、从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标：
让学生知道没有做不到的事情，只要你想去做，并付出努力，就一定会有收获。帮助学生树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践。
策略与方法：
小组合作交流，读中感悟。
教学重点难点：
从矿矿的事情中受到启发，树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践。
教学准备：教师和学生提前准备黄全愈的资料。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、课件出示照片，揭示课题。
板书课题，请齐读课题。
2、学生介绍课前搜集的资料。
二、初读课文，自学生字。
1、自读课文，自学生字。
出示自读要求：
1.要求：用自己喜欢的方式自读课文，标出自然段，圈出生字词，把字音读准确，遇到难读的句子要多读几遍，把每句话读通。
2.小组长用生字卡片检查生字词。
3.课文主要讲了一件什么事？
2、检查生字词，全班交流小组内解决不了的词。指名读，开火车读。
解释词语：纠缠不清 博士 一本正经 3、课文主要讲了一件什么事？
三、研读课文，合作探究。
1、学生再读课文，小组讨论、交流。
阅读提示。
1、老师对矿矿的论文有什么要求？从文中找出相应的句子，用喜欢的方式标出来。
2、矿矿是怎样完成研究论文的？
3、矿矿的论文中介绍了什么内容？
2、学生反馈，师生交流。
（1）老师对矿矿的论文有什么要求吗？
（2）师：老师对完成论文提出了这些要求，矿矿是怎么做得呢？
（板书：做研究）
（3）师：从哪里看出爸爸怀疑儿子的能力？（3、4段）找生读一读有关句子。
板书：搜集资料
（4）师：他们去了哪两个图书馆？借了多少参考资料？我们看这就是迈阿密图书馆。资料借来后呢？
（5）师：你们小组真棒，奖励你们组一朵红花，其他组还有补充吗？
（6）师：那矿矿的论文中介绍了什么内容呢？你们小组说，找学生读一读。（课件出示第19自然段）
四、拓展延伸，畅谈感悟。
1、学完这篇课文，你想对矿矿和他的父母说什么？他们带给你怎样的启示？
五、我也实践，我也能行。
想一想，你准备研究什么？怎么研究？我们以小组为单位，分小组研究，讨论一下，你们小组研究什么？
六、推荐阅读。
1、《游戏中的科学》2、《
我的野生动物朋友》 3、《动物世界大百科》 把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：10. 矿矿的研究教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10. 矿矿的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。