10 献你一束花ppt专用说课稿内容

余积小学语文教案设计

课题

学习

目标

学习

重点

教

时

第34课时

主备人

李静

1.正确要求会认5个生字，会写8个生字，查阅工具书，理解“名扬海外出人意料

空前”等词语。自主积累词语。

2.反复朗读理解课文，培养学生自主学习语文的意识及合作学习的的习惯。

3.感受课文内容，体会如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

理解机场服务员送的花珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。

10献你一束花

过

程

与

方

法

复案调整

情境1.指导学生朗读课题，初步感知献花的真诚。

导学

2.说说谁给谁献花？谈谈你的看法。

1.学生自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生词和不理解

的词句。读通课文，尽量读懂每个词每句话的意思。

理解“空前 沮丧 名扬海外

出人意料 热泪盈眶 黯淡无光”等词语。

（方法：可以查字典，可以联系生活实际，联系上下文等方法理解词语。）

自主名扬海外：形容出名或有名声的。

学习

出人意料：事物的好坏，情况的变化，数量的大小等出于人们的意料之外。

沮丧：灰心失望。

黯淡无光：形容昏暗不光明的样子。

2.写字指导：重点指导糟，塌的写法。糟字是左窄右宽，右部上下对齐。要注意布局的合理性。“塌”是左右结构，注意左右部分要均匀。

3.教师指导学生读课文，[小组推荐，学生评价。]

教师：刚才听了几位学生的朗读，你们认为好不好，为什么？

[先小组内评价，再互相评价，最后教师小结] 过渡：学习了别人的朗读经验，咱们再来读读，边读边体会，你合作觉得哪些地方读得好？

学习

4.学生自由读课文，然后交流感受。

老师：同学们，刚才我们读了课文，说说服务员为什么给这个失败的运动员献花？现在请大家把自己觉得自己感觉最好的小节挑出来，入情入境地读出来，读给你的同桌听，听的同学要专心投入，边听边想，你最欣赏同桌在哪些地方的朗读。（同桌互读）

1、小组互读课文，纠错。

2、组长检查预习生字词语的理解掌握情况，并评价。

3、组内交流课后一题：体会他们心情的变化。

展示4、展示交流：第一、二、三组展示词语理解掌握的内容。第四、提升

五、六组展示描写人物心情的语句5、评价加星。

1.在括号里填上合适的词语。

（

）的女服务员

（

）的闪光

（

）的脸

（

）的声音

（

）的力量

（

）的奖牌

2、按要求改句子。

（１）鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者吗？（改为陈述句）

拓展———————————————————————————应用

—————————。

（２）浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的全身。（缩写句子）

————————————————————————————————————。

3、理解下列词语

出人意料

名扬海外

黯淡无光

板书设计

１０

献你一束花

难字指导：塌

糟

理解词语：名扬海外

黯淡无光

出人意料

人物

：

机场女服务员

失败的运动员

余积小学语文教案设计

课题

教

时

第35课时

主备人

李静

1.有感情地朗读课文了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。

学习

2.培养学生的朗读能力、品词析句的能力，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵目标

在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

3.理解课文内容，体会人与人之间的美好情感。

学习

体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。

10献你一束花

重点

过

程

与

方

法

复案调整

一、复习检测[板演：评价加星

1、听写生字和词语（每组的1号、6号）

2、小组派3号代表朗读最好的句段，师生共同评议，指出优点与不足。

情境二、谈话导入

导学

上节课我们感动于失败者痛苦的内心世界，感动于他的悲情故事，更感动于女服务善良、宽容的心。今天这节课让我们再次走进文本。

1．品读失败者的沮丧、愧疚。

（1）勾画文本内容，读出相应的句子。结合文本内容，谈体会和感受，感情朗读文本。

抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界！

（2）联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！

（3）结合学生的体会，指导学生有感情朗读课文。

２.有感情朗读第二自然段。

3．品读失败者所承受常人无法忍受的压力：

自主4．出示拓展文本：

学习

（1）体会文本中的运动员所承受的巨大的心理压力。朗读文本，体会运动员的心理压力，感受运动员的不易。

（2）出示文本中的语句：

“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。”结合体会，有感情的朗读。

出示6—11自然段对话部分。

1．思考：这花该不该献给这样的失败者呢？

圈一圈、画一画、点一点让自己感动的句子和词语，结合这些句子和词语谈谈你的体会。

练读对话，升华体会和感受。

2．结合学生体会，适时出示录像资料，帮助学生进一步感受运动员所付出的努力、用尽的汗水和力量。

通过品读，交流对于失败与胜利的更深理解。

体会“奇异的力量”。这“奇异的力量”指的是什么？

联系上下文体会，“奇异的力量”指的就是女服务员给予失败者合作的安慰、理解、肯定、宽容……

学习

五、升华情感、总结全课

这冯骥才的疑问，你现在有答案了吗？你能将这句话换种说法吗？出示文章首尾句：

首句：“鲜花，理应是送给凯旋的英雄。难道会献给这暗淡无光的失败者？”

尾句：“怎么？花，理应送给凯旋的英雄，难道要献给这黯淡无光的失败者？”

把反问句变成陈述句和感叹句。

花，送给凯旋的英雄，要献给这黯淡无光的失败者。

1、品读“她”曾经辉煌时机场欢迎的场面。

展示2、对比体会两年后的今天机场大厅场面

提升

３.

体会插叙的作用。

每两组一道题。汇报展示交流

1．整理有关失败的古今名言名句。

2．拓展感悟、回归主题

出示本单元主题──礼物，指导学生体会礼物的深意。

拓展应用

（1）献礼物表达的是人与人之间一种真挚的情感。

（2）礼物可以是有形的礼物，还可以是无形的礼物。（一个拥抱、一次赞许、一句祝福的话语……）

（3）礼物呈送的人不一样，呈送的方式也不一样。

感悟生活中的特别的礼物

板书设计 献你一束花

人物：

机场女服务员

失败的运动员

理由：

让失败成为过去

胜利才属于未来

【学生】结合生活经验与实际，进一步体会礼物的真谛。