6、三角形练习名师教学视频（文字实录）

四年级上册《三角形练习》教学设计

教学目标：

1、

知识与技能：

让学生理解和掌握三角形的定义、特性、分类及内角和的度数。

2、

过程与方法：

在自主探索，合作交流的学习过程，能灵活运用三角形的知识解决生活中的实际问题。

3、

情感态度与价值观：

通过学习发展学生的空间观念，提高观思抽象概括能力和动手操作能力，使学生体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

复习巩固三角形的相关知识点。

教学难点：

灵活运用知识解决生活中的实际问题。

教学过程

一、

观看视频，提出问题

PPT播放一段视频，内容是不断变化的各种三角形，看完后提出问题“视频中出现的都是什么图形？它们是怎样的？”

二、

创设情境，导入新课

1.

让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形的。

2.

播放三角形动画。

师：接下来看一看老师搜集的有关三角形的小动画。

3.

导入新课

师：我们认识了三角形，三角形看似简单，但生活中三角形无处不在，今天这节课我们一起更加深入的了解三角形的奥秘吧! 三、

师生互动，引导探索

1.

请同学说一说关于三角形你能想到的相关知识点。

师：老师把相关的知识点做成了纸条，你们说一条知识点老师就请同学在黑板上贴上对应的纸条。

（准备的纸条有：三条高；三条边；三个角；三个顶点；三角形任意两边之和大于第三条边；三角形内角和是180°；稳定性；钝角三角形；直角三角形；锐角三角形；等边三角形；等腰三角形）

2.

小组讨论，如何整理零散的知识点

师：现在老师把同学们提到的知识点都贴在黑板上了，但是这样看起来非常凌乱，给同学们5分钟时间，小组内讨论如何对这些知识点进行整理。

3.

小组展示

分类

特性：三角形具有稳定性。

三边关系：任意两边的和大于第三边。

4.

归纳整理

师：同学们刚才还杂乱无章的知识点现在变得整齐有序了，用一个成语来表示叫什么？“一目了然”老师希望以后咱们学习了新知识不仅要记在脑子里，还要学会分类整理，让它们变得尽然有序，一目了然！

四、

练习巩固

出示PPT上准备的习题

由易到难，分别是1分题，2分题，3分题，4分题，答对可以得到相应的分数。

按角分

直角三角形

钝角三角形

锐角三角形

按边分

等边三角形

等腰三角形

课堂总结：

你在这节课的学习有哪些收获？

你还有什么问题需要别人帮助解决吗？