3 鸟是树的花朵课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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3 鸟是树的花朵课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：3 鸟是树的花朵课件配套优秀教案设计

正文

鸟是树的花朵教学设计

【教学目标】

1．能正确认读本课6个生字, 会写6个生字。

2．能正确．流利．有感情的朗读课文，并会背诵课文。

3．让学生通过反复朗读．小组交流；引导学生自主学习，学会独立理解文章的内容。能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。

4. 能从作者的字里行间感受生活的美好，感受到作者对鸟儿的喜爱。激发学生热爱自然，热爱生活的感情；我们要善于发现美，学会欣赏美，进一步感受人与自然和谐相处的美好。感受到鸟儿虽然普通，但是在默默地一年四季装点着大自然，就像不同类型的人一样。

【教学重难点】

能从作者的字里行间感受生活的美好，感受到作者对鸟儿的喜爱。激发学生热爱自然，热爱生活的感情；我们要善于发现美，学会欣赏美，进一步感受人与自然和谐相处的美好。感受到鸟儿虽然普通，但是在默默地一年四季装点着大自然，就像不同类型的人一样。

【教学准备】

1. 搜集冬日里树木的图片。

2. 准备多媒体课件。

3. 查阅资料，了解作者。

4. 搜集描写冬天里树木的文字资料。

【教学课时】2课时

【教学流程】2课时

第一课时

一、激趣导入

1. 教师播放冬日里光秃秃的树木的图片。让学生用自己的话来说说它留给你的感受。（课件出示光秃秃的树木的图片）

2. 学生描述之后，让学生自己去看看作者是如何描绘冬天的。结合图片理解“稀疏”、“空旷”两个词语，并通过理解词语加深学生对冬日的印象。（课件出示第一自然段，点击文字变色。）

导语:会开花的树最具风情，春季的树木繁花锦簇，夏季的树木绿荫浓密，秋日的树木

果实累累，冬日的树木却稀疏空旷，同学们，不知你是否想过在这树枝与树枝之间放点什么？使冬天的树充满活力。

3. 板书课题。有了鸟儿的加入，又会是一幅怎样的画面？（课件出示课题）

二、初读课文

1. 预习要求：读准字音，读通课文。把易错的字．不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问题举手问老师。（课件出示预习要求）

学生自己在小组中读课文。

2. 指导书写生字。（课件出示易错的字）

蹈：注意右半边的笔顺。

鸽：第二笔写成点儿，才更美观。

瞬、婉：右半边不要多笔画，也不要少笔画。

学生静下心来，安安静静写字。要注意字的间架结构和正确的书写姿势。

2. 朗读下列重点词。（课件出示关键词语）

枝杈

瞬间

白鸽

白腴

优雅

舞蹈

凝滞

婉转

颤颤

枝繁叶茂

格外生动

千姿百态

3. 我们认识了这些生字，读熟了这些难读的词，老师相信你们一定会把课文读的更好。

指生朗读课文，教师及时纠正错误读音。

三、整体感知

1. 请同学们默读课文，用简洁的话说说这篇课文的主要内容？

2. 生默读课文，全班交流。

2. 教师总结：小鸟的到来把一年四季的树木装扮得更加生机勃勃，让我们再细细去研读文本，去体会那种生命力的美吧！

四、合作探究（课件出示读书提示）

学生结合课文内容说一说鸟是树的怎样的花朵？

鸟是（）

的花朵。

鸟是（）

的花朵。

鸟是（）的花朵。

五、课外作业：（课件出示课外作业）

1. 抄写本文的生字新词。

2. 认真观察树上的鸟儿。

板书设计：

鸟是树的花朵

稀疏

空旷

鸟是花朵

贾敏霞

资料摘要

3 鸟是树的花朵课件配套优秀教案设计