1.整十数加、减整十数课堂实录【2】｜教案在线预览

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整十数加、减整十数广州市荔湾区芳村实验小学执教人:张金勇教学内容小学数学教材一年级下册。教材分析本节课的主要内容是口算整十数加、减整十数。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。例如20+30,计算时想2个十加3个十是5个十,就是50。这

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-05-03 11:07:00

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学校：广州市荔湾区芳村实验小学

1.整十数加、减整十数课堂实录【2】

未知

2018-05-03 11:07:00

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关键词：1.整十数加、减整十数课堂实录【2】

正文

整十数加、减整十数

广州市荔湾区芳村实验小学执教人:张金勇

教学内容

小学数学教材一年级下册。

教材分析

本节课的主要内容是口算整十数加、减整十数。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。例如20+30,计算时想2个十加3个十是5个十,就是50。这样安排,有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打下扎实基础。

教学目标

1、在具体操作的过程中,让学生理解整十数加、减整十数的计算方法,会进行整十数加减整十数的计算。

2、在学习的过程中,培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。

3、在解决问题的过程中,使学生感受到数学在生活中的用处,体会到数学的价值,培养学生积极的数学情感。

重点

整十数加、减整十数的口算方法

难点

口算的算理、算法

教具准备

多媒体课件，小棒若干

教学流程

复习导入

复习旧知识,导入新课

探究新知

探究整十数加、减整十数的计算方法

回顾总结

回顾总结本节课所学知识

巩固训练

巩固对整十数加、减整十数算法的理解

（一）复习旧知

（二）探究新知

(电脑演示发书的画面)

师:从图中你知道了什么数学信息? 生1:左边有10本书,右边有20本书。

1、探究整十数加整十数。

师:同学们观察真仔细,那你能提出一个数学问题吗? 生1:一共有多少本书? 师:你会列式计算吗? 生1:10+20=30 师：【板书10+20=30】

师：你真聪明，其他同学会算吗？那为什么10+20=30呢？

学生小组讨论

学生汇报

生1：摆小棒【板书】

生2:1个十加2个十是3个十，就是30 师【板书】

生3：1+2=3,10+20=30【板书】

生汇报。

2、探究整十数减整十数。

电脑继续演示

师:拿走了20本书，现在还剩下多少本书呢? 说一说你是怎样想的。

生1:30-20=10。

生2: 我是这样想的…

师:同学们表现真棒 , 我们算出的结果对不对呢？下面请同学们用摆小棒的方法来验证一下好吗？边摆边说。

学生活动

师：谁来说一说你是怎样算的？

3个十减2个十得1个十，是10 师生齐说

小组说一说

小组汇报

（三）回顾总结

今天我们学到了哪些知识? （四）巩固练习

集体订正

(五)课堂练习

9+30=

70+7=

90-40=

20+20= 80-80=

60-50=

40+30=

95-5=

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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