4、平移、旋转和轴对称练习优质课一等奖

教案名称:一

平移、旋转和轴对称

教学设计

小学数学（苏教版） | 四年级下学期 | 一

平移、旋转和轴对称

计划讲课时间：—— 第一课时

学情分析

学生在三年级的时候已经初步的认识了轴对称图形以及对称轴。本课主要是在学生已有的基础上通过进一步的学习加深学生对轴对称图形特征的认识，特别是一些常见的平面图形，指导学生会正确的画出图形的对称轴。在本课的教学中，我侧重于让学生通过实际的动手操作，自主探究常见的几个平面图形是不是轴对称图形以及分别有几条对称轴。从课堂效果看，学生的积极性很高，参与性很强，学习的效果也比较明显，特别是关于平行四边形是不是轴对称图形，学生通过自己实际的操作有了比较深的认识。

教学工具

多媒体课件等

教学目标

教学目标:

1、探讨交流进一步加深对轴对称图形特征的认识是对称轴

2、探索发现长方形正方形等常见轴对称图形各有几条对称轴图形的对称轴

3、在学习过程中进一步增强动手实践能力加学习数学的兴趣。

教学重难点

1.引导学生发现“正几边形就有几条对称轴”的规律。

2.引导学生发现菱形是轴对称图形,而平行四边形不是轴对称图形。

发展空间观念培养审美情操增

会画简单的几何

理解什么是轴对称图形什么

教学方法

合作探究

教学过程

教学设计

一激情导入

1.谈话激趣

2、课件出示观察,这些图片都有什么共同的特点?你是怎么判断岀它们是轴对

称图形的

3、出示教学目标

二质疑探究

1、合作探究

⑴、探讨交流⑵、动手折一折⑶ 、画一画什么是轴对称图形什么是对称轴

几条对称轴

探索、发现长方形正方形各有几种对折法长方形、正方形的对称轴。

画一画师巡视注意观察哪些学生找到了长方形的两

接下来就全班交流如果没有生自己动手折一折条对称轴。如果有同学找到了两条对称轴就

让学生在小组内交流方

形有几条对称轴呢2、全班交流

⑴学生演示:长方形如何对折(课件出示)

⑵学生到黑板画出长方形的对称轴

⑶找正方形的对称轴

并提示你们小组同学的折法一样吗或者可以说长

3、师小结

三、巩固练习

1学生独立完成“想想做做”1——5题

2.小组内活动师巡视

3课件出示“想想做做”1——5题一组图形。

全班交流一个一个的图形说形

找同学上台给大家展示汇报最后的平行四边要特别强调岀来强调不是轴对称图形。

四、拓展提高

课件分别出示

汇报总结:正三角形有三条对称轴正四边形有四条对称轴正五边形有五条对称

轴正六边形有六条对称轴。

提出:你发现了什么?

(正几边形就有几条对称轴)

五、课外延伸

说一说课件出示生活中的轴对称图形

。生活中的轴对称图形

请画出具有对称美的图案

3小小设计师喜欢画的同学喜欢剪的同学请剪出具有对称美的图案六、全课总结

通过本节课的学习同学们要掌握轴对称图形和对称轴的概念能够判断一

个图形是不是轴对称图形形。

有几条对称轴。课下自己设计一些美丽的轴对称图