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100以内加减法的整理和复习（一）教学内容：P78第1题、练习十四第1～4题教学目标：1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。3、初步培养学生良好的学习习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-08 11:41:00

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学校：汕头市岐山中心小学

整理和复习教案推荐

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2018-06-08 11:41:00

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关键词：整理和复习教案推荐

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100以内加减法的整理和复习（一）

教学内容：P78第1题、练习十四第1～4题

教学目标：

1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

3、初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

教学重点：两位数加减一位数、整十数的口算方法。

教学难点：用语言完整的表达口算过程。

教学准备：口算卡片、课件等。

教学过程：

一、分类整理

1、整理加法

（1）出示一组口算题

25＋8 39＋40 36＋7 59＋2 50+16 21+6 42＋3 47＋30 （2）看这组题目你发现他们有什么共同点吗？（加法算式）请你认真观察这些题目，能把他们分分类吗？（给学生一定的时间思考）

（3）指名汇报你是怎样分的，说说你为什么这样分？（教师进行板书：两位数加一位数（进位、不进位）、两位数加整十数）

2、计算各题，总结计算方法

（1）这些题目都是我们学过的知识，你能很快计算出来吗？比一比，看谁算得快（把得数写在本子上）

（2）说说你是怎么算的？（指名学生回答）

（3）突出进位加法，说说你是怎样算的？（算法多样化但要注意要把相同数位上的数相加）

（4）谁能出几个两位数加一位数的进位加法给同桌小朋友算一算？再互当小老师批改作业。（同桌活动）

3、分小组活动：

谈话明确任务：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法和加法有些相似，你能给减法分类整理吗？请你和同桌一起讨论下面这些减法算式可以怎样分，并说出得数。

46－9 82－5 65－7 72－40 97－60 47－4 62－40 58－3 4、同桌说说、算算。

5、交流汇报：你是怎样分的，得数是多少，你是怎样算的？

二、小结，揭示课题

这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法（板书课题）。小朋友都算的非常的不错，希望大家能算的更快更好。

三、巩固练习

1、比一比谁做得又对又快（P78第1题）

直接在书上写出得数，抽题说说你是怎样想的? 2、填表格（P79第1、2题）

明确表格用加法、减法计算后由学生独立完成，校对时说说怎样想能很快算出得数？

3、在○里填上＞、＜、＝（P79－3）

42－8○35 46－7○39 28＋4○24 54＋4○60 63－3○66 75＋9○73 要求学生把算式的得数写下来再比较大小。

4、加减两步计算（P79－4）

学生独立计算，再说说你是按什么顺序来计算的？

四、课堂总结

通过这节课的整理与复习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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