3、认识整亿数教学评价实录｜教案在线预览

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课题认识整亿数课型新授课时共 9 课时主备人第 4 课时李立群 1、认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制学习目标计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数教学重点掌握数位顺序正确读、写整亿数了解整亿数的含义教学

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所属课文：3、认识整亿数

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2026-09-04 23:17:37

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学校：沛县大屯镇中心小学

3、认识整亿数教学评价实录

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关键词：3、认识整亿数教学评价实录

正文

课题

认识整亿数

课型

新授

课时

共 9 课时

主备人

第 4 课时

李立群

1、认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制学习目标

计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数

教学重点

掌握数位顺序正确读、写整亿数了解整亿数的含义

教学难点

读写整亿数，整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数。

学情分析

在认识整万数的基础上

，正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数。

时间分配

学 10 讲 10 练 20 教法与

学法

自主学习合作探索

教学准备

课件

学生活动

一、自主预习

教师助学

一、交流预习成果

1．拿出预习作业，小组交流，错的订课后改进

正。

1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他2．全班交流。

组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组

2．全班交流。

今天我们就来学习整亿数的认识（板二、自主探究

书）

1、课件出示教材第15页例题3文字及图片。

内提出。

（1）引导学生读题。

（2）说一说题中有哪些比亿还大的数？

2、认识亿以上的数。

提问：二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？

（1）认识亿级的计数单位

（2）让学生先说说下面的数各有多少个亿，

再照样子填一填。

指名读出写的三个数

组织学生同桌互相说一说，再独立完成填

出示例题，指名板演出两个数

空，汇报交流。

3、整亿数的写法。

（1）观察整亿数的特点：说说上面这

三个数有什共同点？

巡视发现不同写法让学生展示

（2）师生共同完成二亿的写法。

二亿写作：200000000

指名板演，补充完整数位顺序表。

指名口答第一行

并说说读数的方（3）学生尝试写出二十一亿和八百一十四

亿。

教师巡视，对有困难的学生进行适当指导。

（4）小结整亿数的写法。

4、认识十进制计数法。

（1）将数位顺序表补充完整。

法

让学生完成教材第15页的数位顺序表，教

师巡视指导。

指名板演，先让学生结合数位顺序表说出示学生填写的数位顺序表，组织学生进行说各有多少个亿

交流反馈。（出示数位顺序表）

（2）观察思考：每相邻两个计数单位之间

有什么关系？

三、自主练习

完成教材第16页“练一练”第1题

展示个别学生作业，组织评议。

1、这道题是数的意义、整亿数的读法练习，

先让学生结合数位顺序表说说各有多少个亿，再读一读。

完成教材第16页“练一练”第2题。

（1）先让学生读题，了解题中信息。

（2）结合数位顺序表说说“一亿、一百五十亿、十亿”各是几位数。

3、自学“你知道吗”

课件出示“你知道吗”的内容，组织学生自

主学习。

。

四、自主总结

这节课学到了哪些知识？有什么收获

（3）学生独立写数，组织交流订正。

得：

失：

纠：

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：3、认识整亿数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、认识整亿数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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