Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 16小里小学王艳菊指导目标：通过组织学生走进快乐阅读，进行阅读指导，引导学生学习、总结英语阅读技巧，积累更多英语阅读经验；培养学生养成良好的英语阅读习惯，锻炼学生英语实践能力。指导重点：指导学生学习、总结英语阅读技巧。课前准备：有关Summer Holiday阅读材料。课时安排：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

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2018-04-20 08:58:00

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学校：容城县小里镇小里小学

Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教学设计范文

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关键词：Lesson 16 Li Ming’s S…优秀教学设计范文

正文

Lesson 16

小里小学王艳菊

指导目标：

通过组织学生走进快乐阅读，进行阅读指导，引导学生学习、总结英语阅读技巧，积累更多英语阅读经验；培养学生养成良好的英语阅读习惯，锻炼学生英语实践能力。

指导重点：指导学生学习、总结英语阅读技巧。

课前准备：有关Summer Holiday阅读材料。

课时安排：1课时

一、

Free talk导入：

1、

How’s the weather today? 2、 What’s your favourite sport? 3、 How often do you eat fruit? 4 、 How often do you play ping-pong? 5、 How often do you go for a walk? 6 、 How many minutes do you do your homework? [设计意图：热身复习、谈论，让学生自然进入英语学习。] What will Wang Li do this summer holiday？Let’s read! 二、Let’s read and write: 1、出示小组合作阅读提示：

[1]、初读，标出生词，利用已学语音知识，突破生词发音。

[2]、再读，联系上下文理解词义。

[3]、细读，准确作答。

2、学生合作完成阅读，教师巡视指导：

首先突破生词发音；其次，联系上下文理解词义；第三汇报交流。

[设计意图：通过小组合作阅读，培养学生合作能力和实践能力。体验合作学习的快乐。] 三、指导阅读技巧：

1、对于文章中的生词，可以通过已经学过的单词、积累的字母或者字母组合发音来读。

2、在英语阅读中我们应该按照以下步骤：略读了解文章大意、细读抓住关键词句、精读准确作答。

3、让英语生活化，联系生活实际，用生活经验来指导自己的阅读。

四、总结拓展:

课件出示实践调查表格，指导学生课下完成：

Let’s make a chart!

Name Where

Last summer How

What

Where

This summer How

What

【设计意图：适当进行展示拓展，激发学生学习兴趣；练习巩固

阅读技巧】

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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