Lesson 13 Summer Is Coming!获奖说课稿

Lesson 13 Summer Is Coming！教学设计

易县紫荆关中心小学

刘海慧

教学分析

1、学生分析

本课授课对象是小学六年级的学生。经过三年半的英语学习，他们有一定的英语基础和生活经验，对四季树木的变化以及夏天的乐趣有着较细致的观察和体验。作为教师努力为他们提供一个开放而富有活力的课堂，借助信息技术等多种手段尽量给他们提供真实的语言情境，使他们把所学的知识转化成学生自身的语言技能在教师提供的情境中淋漓尽致的表现出来。 2、教材分析

本课的教学内容是冀教版《英语》（三年级起点）六年级下册第三单元“What Will You Do This Summer?”的第一课，是一节新授课。在这一单元，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课介绍了树木在不同季节的变化以及夏天的乐趣。

教学目标

1、知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…

2、情感态度目标

激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使

学生乐于享受生活中美好的事物。

教学重难点

1. 教学重点

学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

教学准备

多媒体

图片

教学过程

Step 1 Warming up

1.

Free talk. 2.

Let’s chant. 【设计意图】：通过说唱导入，激发学生的求知欲和兴趣。同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。

3.

Let’s say something about seasons. 【设计意图】：通过全班学生回忆关于季节的情况，迅速复习旧知，有助于学生更容易的理解新知。

Step 2 Presentation 1.

Let’s learn: pay attention to the difficult points. fan

Part 1. What season is it?

2. Look and listen.

【设计意图】：学生观看文本第一部分视频，对文本有了初步认知。

T: Different seasons, different weather, different things. And different trees. What happens to the trees in different seasons? Let’s watch together.

3. Read and discuss in pairs: What happens to trees in different seasons? 【设计意图】：通过各种方式的读帮助学生在读中加强学生对课文内容的理解，通过小组讨论交流分享总结季节特点，让学生根据文本中的图片运用已有知识进行描述，然后教师再辅助学生总结。培养学生认真思考问题的习惯，提高其信息、知识搜集的能力。

T: Let’s read the text. T: Let’s have a try talk with that. Discuss with your partners first: What happens to trees in different seasons? 4.

Let’s see again. 【设计意图】：教师通过对话形式再次呈现教学内容，突出教学重点，帮助学生对教学内容有更为系统的认识。

Part 2

Summer fun 5.

Listen and choose. (学生听文本第二部分录音，然后针对Jenny、Li Ming的喜好做简单的选择。) T：Different seasons, different weather, different trees. And different fun.

Summing is coming. Let’s see Li Ming and Jenny’s summer fun. Can you choose? Jenny likes (to)

.

Li Ming likes (to)

.

play sports with friends

fly a kite swim

the fan look at the clouds

sit in the sun

【设计意图】：通过简单的选择题，让学生积极参与到听课文中来。让学生初步感知文本第二部分，来帮助学生感知文本，同时是对学生听力的一个小考验。

6.

Let’s play a game: passing on or hot potatoes. 【设计意图】：通过简单的小游戏，让学生在欢乐的氛围中练习句型。

T: Wow! They have fun in summer. Let’s play a game with the dialogue: What do you like to do in summer? I like to ... Step 3 Production

1.

Discuss in groups and make a dialogue with your partners.

T: Different seasons, different weather, different trees, different fun. How’s the weather? What happens to trees? What do you like to do? Now make a dialogue with your partners.

2.

Show the dialogue in the front of the classroom.

…。。。

seasons

clothes

things

trees

weather

【设计意图】：学生通过操练不断扎实知识点的运用，从而内化所学重点知识，以对话后表演的形式培养学生总结和提炼语言的能力，丰富课堂输出的形式，从而很好的输出本节课所学知识。

Step4 Homework

Please talk about your favourite season with your partner. 【设计意图】：创设真实、贴近学生生活的情境，开放性作业让学生积极参与到作业的完成中。

Blackboard Design:

Lesson 13 Summer Is Coming！

fan.

In summer, I like to ...