Lesson 14 Would you Like Some Soup?教学设计实例

Lesson 14.Would you like some soup? 一、课时目标

（一）知识目标

1、能听、说、读，口头运用单词：very,some。

2、能听、说、读、写单词：dumplings,noodles,rice,soup。

3、能理解并口头运用语句：

—Are you hungry /thirsty？

—Yes,I am. —Would you like some...? —Yes,please./No,thanks. （二）能力目标。

1、能够给他人提出建议。

2、能够用英语表达自己的想法。

（三）情感目标

通过本课的学习，让学生知道怎样接收或拒接他人的邀请，做个有礼貌的好孩子。

二、重、难点。

重点：1、能听、说、读、写单词dumplings,noodles,rice,soup,并能正确运用句型：

—Would you like some...? —Yes,pleas./No,thanks. 2、能运用对话：

—Are you hungry/thirsty? —Yes,I am. 难点：1、单词dumplings,noodles,rice,soup的拼写。

2、对本课句型的熟练运用。

教学准备

1、各种食物的图片。

2、相关课件。

教学过程：

Step 1. Warm- up Greating. T:Good morning, class! S:Good morning ,teacher! T:How do you feel? S:I feel hot/happy/thirsty/hungry. T:Are you hungry? S:Yes I am Step 2. Reviewing. 出示图片，播放歌曲，复习单词和句子。

Step 3.Presentation. 1、自由谈。

T:Are you hungry,class? S:Yes. I’m very hungry.

2、学习单词。

出示单词noodles. T:What’s this ? S:面条。

教师将noodles写在黑板上，学生书空并跟读。

练习读音：教师读单词1遍，学生读单词3遍。或者运用大小声读单词的办法来练习读单词。

同样的方法教学dumplings、rice、soup。

3、

Let’s chant. 教师播放Let’s chant 录音，让学生在愉快的节奏中边做动作，边跟唱。

4、句型练习。

出示Jenny和LiMing一家人吃饭的情景. 边看、边听、边学句子，教师带读。教师将句子板书，学生分组练习对话。

A:Would you like some…? B:Yes,please/No,thanks. Step4.Practice. 1.Sharp eyes.(考验眼力) 2.Let’s do it. Talk with your friends in these sentences. A:Are you hungry,…？

B:Yes,I’m very hungry.What’sthis？

A:…

A:Would you like some …？

B：Yes，please./No,thanks. Step5.Homework. 1.Do the exercises of your English book. 2.Draw a picture about this four kinds of food: noodles

dumplings

soup

rice 3.Make a survey.

Friend1

Friend2

Friend3

noodles

dumplings

soup

rice