15 舞动的北京教学设计范文｜教案在线预览

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15.舞动的北京自贡蜀光绿盛实验学校叶英课型：阅读教学教学目标：1、通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印·舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。教学重难点重点：让学生了解北京奥林匹

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所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-28 09:31:00

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学校：自贡市蜀光绿盛实验学校

15 舞动的北京教学设计范文

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关键词：15 舞动的北京教学设计范文

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15.

舞动的北京

自贡蜀光绿盛实验学校叶英

课型：阅读教学教学目标：

1、通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印·舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

教学重难点

重点：让学生了解北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

难点：从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

教学准备

教学课件

教学方法：导学法、自主合作交流法。

教学过程：一、复习引入。

复习生字词。

二、品读课文、理解内涵

过渡：2008 年 8 月 3 日晚上 8 点，在人们的欢呼声中，北京奥运会会徽终于掀开神秘的面纱，让我们一睹它的光彩面容吧。（展示课件）

1.合作学习课文第三自然段（展示课件）

（1）读：用不同的记号画出描写会徽图案的句子和表示象征意义的句子。

（2）说：小组内说说会徽是什么样的，以及各个部分象征着什么？（展示课件）

议：你认为会徽的设计怎么样？你找到哪些中国的特色？（中国的文字、篆体、毛笔书写、红色、中国印章）以及奥运五环的意义。

（3）（展示课件）

（4）讨论：为什么说“中国印·舞动北京”体现了灿烂文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？（展示课件答案）

（5）演：以志愿者的身份向大家介绍会徽。（表达方法的总结：怎样介绍才有条有理？）（总分总的介绍顺序）

2．

学习第4自然段。

（1）会徽设计的如此协调和具有民族特色。人们又是怎样评价它的呢？请同学们齐读课文第四自然段。

（大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨）

（抓住“无疑”“出色”“不约而同”等词句感受世人的赞美，并练习用“出色”和“不约而同”说一句话。）

（2）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（自豪、骄傲）

三、总结课文、突显主旨。

小结：会徽的设计成功，坚定了中国人的信念，对北京奥运会的成功充满了信心！带着自豪感和自信心观赏奥运会瞬间，并朗读全文。

四、课外延展、学以致用

1.展示历届奥运会会徽。（展示课件）

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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