8* 五彩池教案1是什么类型的资料？

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8* 五彩池教案1｜教案在线预览

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关键词：8* 五彩池教案1

正文

五彩池

教学目标

1、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。

2、有感情朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。

3、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。

4、品读课文中描写精彩的句子，边读边想象，感受五彩池的神奇与美丽。

教学重点让学生通过朗读课文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学难点理解五彩池水的“奇异”之处。

教具准备

搜集有关五彩池的资料和图片

教学过程

一、图片激趣，导入新课

1、出示优美风景图片，让学生说出感受。

2、同学们这节课，我们去一个神秘的地方，到四川西部藏龙山欣赏神奇而美丽的五彩池。

3、板书课题，学生齐读课题

二、初读感知

1、出示学习目标，播放朗读音频，学生轻生跟读。

2、出示生字让学生齐读识记，去掉注音点名朗读。

3、学生交流初读收获。

4、找学生概括课文的主要内容。

三、再读课文，整体感知

1、通读课文，整体感知。

默读课文，说说课文是从哪些方面介绍五彩池的。

2、抓住重点句段，理解五彩池的特点。

默读课文，边读边在书中做记号，找出描写五彩池特点的句子读一读。

3、指名回答后，多媒体出示这些句子。

4、

教师小结：作者从五彩池的数量、大小、形状、颜色、成因五个方面具体介绍了五彩池。让我们对五彩池有了充分的理解认识。

四、品读语句，想象画面

1、作者在介绍五彩池的时候，语言生动优美，给人身临其境之感。请同学们再次朗读课文，把你认为描写精彩的句子画出来，在旁边写写自己的感受，并与同桌轻声交流。

2、学生朗读课文，圈画批注，与同桌轻声交流。

3、学生交流汇报，教师适当引导，重点品读以下几个句子。

（1）“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石”这句话采用了比喻的修辞手法，形象地表现了水池的多和美。

（2）“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”这句话采用了比喻和排比的修辞手法，让人感受到水池的形态各异、大小不同，非常美丽。

（3）“有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿”这句话中，作者一连串描写了好几种颜色：咖啡色、柠檬黄、橄榄绿，让人身临其境，仿佛看到了颜色的缤纷和美丽。

（4）“原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚”，这句话使用了比喻和排比的手法，描写得形象生动，让人感受到石笋的形态各异，这也是五彩池水颜色各异的必要条件。

4、在交流的过程中教师相机指导朗读，出示图片让学生直观感受五彩池的美丽。

五、拓展练习

为五彩池写广告词，或以小导游的身份介绍五彩池。

资料摘要

8* 五彩池教案1

8* 五彩池教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8* 五彩池PPT完美版

8* 五彩池PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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