16 大使馆妈妈优秀说课稿

语文（S）四年级下册教学设计

16 大使馆妈妈

一、教学目标：

1．默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

2．理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3．会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。

二、重难点分析：

1、教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

2、教学难点：从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。

三、教学准备：

1．课件。

2．学生课前预习。

课时安排：2 课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1．法国伟大的作家雨果曾说：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”“黎巴嫩文坛骄子”纪伯伦也曾说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”是

啊，“妈妈”，是世间最亲密的称呼；母爱，是世间最伟大的力量！今天我们学习的这篇课文，题目就是“大使馆妈妈”。（板书课题）

2．你对“大使馆”有什么了解？

指名汇报搜集到的资料。

3．过渡：

题目为什么叫做“大使馆妈妈”呢？让我们去文中寻找答案吧！

二、初读课文

1．课件出示自读要求。

2．学生自由读文学习。

3．检查初读情况。

三、汇报预习成果

1．从刚才的学习中，老师发现同学们都进行了认真的预习，你还有哪些预习成果没有展示出来？

2．学生汇报，教师适时指点。

第二课时

一、引入课文，质疑激趣

不知道同学们有没有想过，为什么人们总是把祖国比作母亲？那是因为再也没有任何一个词汇，比以与母亲有关的名人名言为导语，在增长了知识的同时也吸引孩子们的注意力。

课前要求学生预习，搜集有关“大使馆”的资料。培养学生自主学习的能力。自学不能盲目，教师要做出要求，让学生有目的、有方向地学习。学生需要肯定和赞誉，展示预习成果这种方式更能使学生

获得满足感与成就感。采用课件展示的方式，配以图片，更生动直观。“母亲”这个词更能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚的感情。而我们今天要学习的这篇课文中，陈小龙把我们中国大使馆叫做“妈妈”，这又是为什么呢？

二、默读课文，理清脉络

默读课文，简要复述课文内容，说清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

三、品读课文，深入理解

1．陈小龙遇到了什么困难？当时他是什么心情？你从什么地方看出来的？找出相关词句，读一读。

2．大使馆是怎样帮助陈小龙的？找出相关语句，画出来并读一读，感受陈小龙得到的关爱。

3．陈小龙在大使馆感受到了家一般的温暖，母亲一样的呵护。此时，他又是怎样的心情？

4．小组讨论：为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？

教师总结：人们总把祖国比作妈妈，而对于远离祖国的游子们来说，大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀！大使馆就是祖国妈妈的化身！

5．陈小龙写给“大使馆妈妈”的信情真意切，感人肺腑。找一找课文中哪些语句或段落是这封信的内容，有感情地朗读，体会人物思想感情。

四、总结全文，升华情感

1．对于世界各国的华人华侨们来说，最能表达他们心声的歌曲莫过于《我的中国心》。海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感，使这首歌传唱了二十余年长盛不衰。让我们来听一听。

2．同学们，现在我们在祖国母亲怀抱中快乐地成长，幸福地生活；待我们的羽翼丰满，本领学成，一定好好报答我们的祖国妈妈！因为祖国母亲的强盛才是我们中华儿女最大的幸福！

五、课外延伸，巩固情感

推荐阅读《可爱的中国》全文、《钱学森》《祖国啊，我亲爱的祖国》等篇章，并简要写出读后的感受。